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1、4.磁铁的吸力【教学目标】1通过实验探究，知道磁铁能能吸引铁和镍，能隔空、隔物吸铁，磁性可以传递。2通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。3通过小组合作探究，体验到合作交流的愉快，感受到科学的乐趣。【教学重点】用多种方法研究磁铁【教学难点】在研究中发现磁铁吸铁的特点。【教学准备】教师材料：教学课件、磁性戒指，乒乓球，条形磁铁，镍棒。学生材料：条形磁铁，回形针，铁夹子，铝盖子，铜钥匙，1元硬币，1角硬币，小钢珠，塑料板，红色水笔。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、魔术导入1谈话：同学们，喜欢看魔术表演吗？今天老师也给大家带来一个魔术。（请两位同学上台，手掌平放，和老师一人拿一个乒乓球，同时把
2、手掌翻过来。）2问：咦，为什么老师的乒乓球不掉，他们的却掉了呢？3学生猜测。 4教师揭秘：磁性戒指遇到了乒乓球里的小钢珠，就被吸住了。5引出课题：磁铁的吸力。二、用磁铁吸金属物品1谈话：接下来，我们一起进入到磁铁大冒险的游戏吧，游戏规则：每个小组需要合作完成3个挑战任务，每个任务中表现较好的小组会从老师这得到一面小红旗，最后我们来比一比哪个小组得到的小红旗最多。 2第一关：磁铁找朋友。生活中，你还知道哪些物品是磁铁的朋友呢？3学生交流。 4出示材料：老师这有6样物品，它们当中哪些是磁铁的朋友呢？5先认一认，再小组讨论预测，汇报。6谈话：实验前，老师有几个小小的要求需要同学们注意。（出示实验要求
3、，读一读。）7小组实验，完成记录，汇报。8提问：通过刚才的实验，想一想能被磁铁吸引的这3样物品有什么共同的特点呢？9学生汇报，小结：磁铁能吸铁，不能吸铝和铜。10谈话：其实磁铁不仅能吸铁，还可以吸一种金属，叫做镍。11教师出示镍棒，请一个学生上台试一试。12补充：刚才我们实验的1元硬币和回形针表面都有一层金属镍，所以它们能被磁铁吸引不仅有铁的功劳，也有镍的功劳哦！三、用多种方法研究磁铁1第二关：点亮小星星。任务要求：用不同的方法研究磁铁，有一个发现就涂一颗星星，比一比哪个小组最后的发现多。2谈话：为了帮助同学们完成这一关任务，除了磁铁之外，老师还给大家准备了一些材料：一些小钢珠，你想怎么实验？
4、3学生汇报。（提示：钢珠易滚动，要在材料盒中进行实验。）4谈话：还有什么呢？一块塑料板，一个回形针，它们和磁铁又可以怎么研究呢？5学生交流。6展示塑料板另一面，谈话：再来看一看它的另一面，你观察到了什么。（刻度线和凹槽）想一想，还可以用它怎么做实验呢？7学生汇报，教师帮助学生明确回形针和磁铁摆放的位置和实验方法。8小组实验，汇报。 9提问：通过这个研究方法，你发现了磁铁在吸铁的时候有什么特点呢？10小结：隔空吸铁，隔物吸铁，传递吸铁。11谈话：同学们太厉害了，有这么多发现。接下来一起开动脑筋，帮帮老师吧！老师在准备材料的时候，不小心把回形针掉到了这个试管里，谁能想个办法，在不把水倒出来的情况下把回形针取出来呢？12学生操作。四、了解生活中磁铁的运用1第三关：小小观察员。你有没有观察过，生活中还有哪些地方用到了磁铁呢？2学生汇报交流。3展示图片（铅笔盒，擦玻璃器，门吸，磁性玩具），它们用到了磁铁吗？4其实，生活中用到磁铁的地方还有许多许多，等待同学们课后去发现。5谈话：恭喜同学们，顺利完成了今天的磁铁大冒险。希望同学们课后继续去研究，发现磁铁更多的奥秘。
