《四年级下册科学教案 5.降落伞 (4)苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册科学教案 5.降落伞 (4)苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5降落伞【教学目标】1根据实验需要，设计制作简易降落伞。2设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。知道对比实验中只有一个条件不变，其他条件必须完全相同，才能进行实验。3初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。4认识到科技发展对人类社会的促进作用。【教学重点】根据实验需要，设计制作简易降落伞；初步了解影响降落伞下降速度的因素。【教学难点】实验中控制好变量的产生；设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。【教学准备】教师材料：课件、5只比较伞绳长短的信封（每只袋内两只降落伞）、5只比较悬挂物轻重的信封（每只袋内两只降落伞）学生材料：每人一只材料袋（袋中一张圆形一次性台毯，细绳若干，夹子一个，透明胶带
2、一个），一组一份记录单。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谈话导入1同学们，你坐过飞机吗？那你见过跳伞吗？我们来看一看。2播放视频3现在你最想说什么？跳伞运动员为什么能缓缓降落呢？降落伞受到哪些力的作用？（学生回答，教师相机用箭头在图片上标出）4降落伞真是个用力的高手，在这一快一慢的变化中，蕴藏着什么科学奥秘呢？我们今天就一起来探究“降落伞”的相关知识。（板书：降落伞）二、认识制作1课前，老师收集了各种降落伞，我们来欣赏一下，有方形的、有圆形的，有单层的、有重叠的，有红的、有蓝的、喜欢吗？也想做一个吗？2老师这也有一个降落伞。（出示并徐徐落下）老师再放一次，你们可要看仔细了，降落伞是由哪几
3、个部分组成的？3你能画一画吗？学生在黑板上画，教师在旁引语，上面是一个（伞面），中间有一些线连着，叫（伞绳），下面挂着物体或人，叫（悬挂物），也叫（重物）。4指导制作降落伞（1）伞面、伞绳、重物组成了降落伞，想亲手做一个吗？怎么做？要注意什么？（出示友情提醒:线要一样长，系紧，夹子要夹住每一根线）（2）老师已经给你们准备了材料，就在信封里，我们比一比，哪组同学动手能力最强，听一听，哪组声音最轻，能在三分钟内完成制作，先做好的帮助其他人。还等什么，快动手吧！三、放飞猜想1谈话：时间到！你现在最想做什么？2好！我们说放就放。放飞前老师提个醒。（出示多媒体：友情提醒：捏住降落伞伞面的中心，听到老师的
4、口令再一齐放飞。放飞时，注意观察：每个人的降落伞一样吗？放飞后，请把伞面对折两次平放在桌面上。比一比，谁最快最安静。）3好了吗？马上把伞面对折两次后放回信封，比一比，看一看，哪组动作快，坐得端正。4提问：你们的降落伞一样吗？（不一样：伞面有大小，伞绳有长短，悬挂物有轻重，下降速度有快慢）教师相机把各种降落伞粘贴在黑板上。（板书：大小 长短 轻重 快慢）5我对你们的发现很感兴趣，尤其对这个（手指板书“快慢”）感兴趣，你们呢？降落伞下降的速度与什么有关系呢？什么关系？请你来猜一猜。（板书：猜想） （生：可能和伞面大小有关系） （生：可能和伞绳长短有关系） （生：可能和悬挂物轻重有关系）6小结：要想
5、知道我们的猜想是否正确，就要通过实验来验证了。四、设计方案（一）研究伞面大小与下降速度的关系1我们先来研究伞面大小与下降速度的关系，做这个实验你觉得至少要几个降落伞？（2个）出示表格一起探究。研究内容：降落伞的下降速度与伞面大小的关系一号降落伞二号降落伞伞面伞绳悬挂物实验结论下降速度：下降速度：2对伞绳、悬挂物有什么要求？（点击表格内各条件：）为什么？（对，否则就不能明确下降速度究竟和谁有关系了。）3看，老师已经准备了2个这样的降落伞，请一个同学来帮个忙。为区别开来，这个叫一号降落伞，那个叫2号降落伞，出示投影比较，看看要求都符合吗？4指导放伞：万事具备，只欠东风。大家看这样放行不行？为什么？
6、（两面伞的悬挂物高度要一致）5预备，放！你发现了什么？（伞面大的降落伞下降速度慢，伞面小的降落伞下降速度快。）6小结：一次实验有偶然性，我们再做一次，好不好？（放飞后课件出示结论。）有谁知道其中的奥秘？（伞面大的向上的浮力就大，所以下降的速度就慢）（二）研究研究伞绳长短、悬挂物轻重与下降速度的关系1通过实验，我们知道了伞面大的降落伞下降速度慢，还有两个猜想呢？你对哪个实验更感兴趣呢？小组讨论选择一下。2选择研究伞绳长短的举手，剩下小组就是研究悬挂物轻重的了。3小组讨论：你们准备怎么研究？小组讨论好后用表格的形式记录下来。（投影表格）4汇报方法：设计好了吗？请说说这个（点击）怎么研究？其他小组听
7、好，他们的设计有问题吗？对你们组有没有启发？5指导放降落伞：（1）放飞时要注意什么？（悬挂物同一高度，同时放，落地时手不能去接，每组指定一人捡伞）（2）材料在这儿，选择伞绳长短的用1号信封，选择悬挂物轻重的用2号信封，打开看看，符合你们的要求吗？教室里高度不够，我们到外面去放，好不好？（3）每组组长拿好2面降落伞直接上二楼，负责捡伞的同学站在一楼两侧，我们在一楼站成一排观看。走，咱们放降落伞去。6学生统一放伞活动。7回教室，收拾好降落伞，说说看，你们有什么发现？为什么会这样？（降落伞的下降速度与伞绳长短有关，绳越长下降速度越慢。伞绳越长下降速度越稳。）教师补充：科学家研究表明，伞绳的长要大于伞
8、外围的直径，但也不能太长。（悬挂物越轻，下降速度越慢，越重就越快。因为向下的拉力大。）五、灵活运用1谈话：通过今天的研究，你肯定了解了降落伞的许多知识，如果你是神七的设计师，你会考虑哪些因素，让返回舱安全着陆？（加大伞面面积，减轻返回舱的重量，把伞绳加长）2谈话：你们的想法和科学家的做法一样，在神七的设计中，有许多数据让人震撼，请看（出示大屏幕：神七知识知多少）3那么昂贵的太空服，我们的宇航员只带回了一套，另外两套留在了太空，为什么？（减轻返回舱的重量，保证宇航员安全着陆）4小结：好好学习，说不定今后你也能加入神八、神九的设计团队。六、小结拓展1其实，降落伞下降的速度和许多因素有关，例如风向风速，伞的结构，制作材料等等。2出示图片（放大的降落伞）：看，你注意到了吗？伞面上居然有许多洞，连我们的神七降落伞上也有。为什么呢？其中又蕴藏着什么科学奥秘呢？留给同学们课后思考。【板书设计】5降落伞 伞面 大（慢）小（快） 此处降落伞 伞的简笔画 伞绳 长（慢）短（快） 粘贴各种 降落伞 悬挂物 轻（慢）重（快）
