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1、部编六年级语文上册期中模拟测试卷班级 姓名 学号 分数一、基础知识。(共51分)1.按要求完成词语练习。(7分)硕大无( ) 全神( )注 斩钉( )铁 居高( )下排山( )海 大步( )星 别出心( ) ( )崖峭壁(1)与“微乎其微”一词的意思相反的词语是 ,与“聚精会神”一词的意思相同的词语是 。(2)用来形容场面声势浩大的词语是 ,形容说话或做事坚决果断的词语是 。(3)结合语境,选词填空。唐娜走起路来 ,说话也是快人快语。只要你能拿出 的解决方案给我们看,我们也可以相信你。2.用“”选出加点字的正确读音。(4分)挨揍(i i) 气氛(fn fn) 磅礴(bng png)迂回(y y
2、) 摇曳(y zhui) 蜷缩(jun qun) 弄巧成拙(zhu zhu) 一哄而散(hng hng)3.给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)制(製)zh:规定,订立:定计划。限定,约束,管束:止|裁,限。制度,法度,法则:民主集中|全日学校。造,作:猪皮革|版|图表。(1)本次活动继续邀请了经验丰富的戴老师教授制作工艺和技巧。( )(2)人在社会中的生活,受着社会的制约。( )(3)到一定的年龄之前,如果不在心中制订好这样的规划,人生就会失去焦点,变得张弛失当。( )4.把下列表示“看”的词语填入句中,最恰当的一项是( )。(4分)(1)她捧着儿子的相片( )了一遍又一遍,舍不得
3、放手。(2)我站在楼顶四处( ),远处的景色很美,我看得人了迷。(3)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,( )这鲜红的国旗。(4)她坐在那里( )着窗外。A.端详 凝视 瞻仰 眺望 B.端详 眺望 瞻仰 凝视C.瞻仰 凝视 眺望 端详 D.凝视 端详 瞻仰 眺望5.下面每组词语中都有一个字形错误,把选项填在括号里并在横线上改正。(8分)(1)A.沟渠 B.雕像 C.度口 D.全副武装( ) (2)A.桌案 B.幽雅 C.迷蒙 D.寒风呼哮( ) (3)A.柔美 B.状烈 C.豪迈 D.恍然大悟( ) (4)A.点辍 B.眺望 C.印象 D.粉身碎骨( ) 6.按要求,写句子。(10分)(1)照
4、片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。(缩句) (2)队伍很长,大家都在静静地等待着。(改为比喻句) (3)下面语段中有两处语病和两处标点使用不当,用修改符号修改。2014年5月3日,第十届中国国际动漫节在杭州闭幕。本次动漫节有约70多个国家和地区的企业、机构和代表参展参会。十年来,中国动漫产业迅猛发展,陪伴着动漫节走来的人们,见证了中国国际动漫节这个品牌的成熟与成长。(4)老大爷笑着对我们说:“你们做得真好,我要向你们学习啊!”(改为转述句) (5)在困难面前,我们必须迎难而上。(改为反问句) 7.按课文内容填空。(12分)(1)七律长征中描写“千山”的诗句是: , 。(2)草原一文中
5、,作者老舍看到草原,按照从 到 的顺序,抓住草原上 、 、 等景物来描写,表达了他满心 之情。(3)六月二十七日望湖楼醉书中,运用强烈的色彩对比,将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句是“ , ”。西江月夜行黄沙道中一词中,动中寓静地描写了令人向往的月下景色的两句是“ , ”。3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )。(2分)说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,始终抓住听众的兴趣。如果故事很长,则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。谈天和说故事是有差异的。谈天是和“谈得来的人交谈”,无须费许多心机去吸引对方。A. B. C. D.二、阅读
6、理解。(共19分)看不见的爱(节选)夏天的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。那孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我站在他身后不远,看他打那瓶子,我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子的手中,安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出,她是孩子的母亲。那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”男孩停住
7、了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑:“谢谢,不用!”她顿下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。”我怔住了。半晌,我喃喃地说:“噢对不起!为什么?“别的孩子都这么玩儿。”“呃”我说,“可是他怎么能打中呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,就会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久,那男孩的节奏逐渐漫了下来,他已经累了。他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条
8、发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久,夜幕笼罩下来,已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”,我便转身往回走。走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。1.“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子?(用文中的原话回答)(3分) 2.短文中画“ ”的句子分别是对孩子母亲的 、 、 描写,体现了 。(4分)3.短文中画“ ”的句子是 描写,说明了时间 ,但小男孩 ,美妙的景色又暗示了 。(4分)4.短文中母亲说:“只要锲而不舍,就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意?(3分) 5.短文最后一个自然段可以删去吗?( )(2分)A.不可以,它使文章有了完整的结局,证明了孩子坚持去做,最终获得了成功。B.可以,这篇短文是写母亲无形的爱的,最后一个自然段有些画蛇添足了。6.发挥想象,故事中的男孩以后会成长为怎样的人?(3分) 三、习作表达。(共30分)根据下面提供的开头和结尾,围绕“关爱”这个主题写一篇习作,写的时候注意把故事写完整,题目自拟,字数在400以上。开头:李明在公园的长椅上饶有兴致地读书,读着读着,他停了下来,皱起眉头。结尾:李明又高高兴兴地读起来。