《四年级下册科学导学案 1.1 生活中的静电现象教科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册科学导学案 1.1 生活中的静电现象教科版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学导学案主 备审核教学时间第 周 星期 章节名称电教学内容1. 生活中的静电现象计划学时1教学目标:1生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。4根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释,发展探究身边科学现象的兴趣。教学重点:解释静电现象教学难点:认识正负电荷教学准备教师准备:一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。学生准备:一把塑料尺子、碎纸屑教学环节导学设计激趣引入生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:靠近纸屑,可
2、能会出现什么?教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?。头发为什么能飘起来呢?-出示课题:生活中的静电现象合作探究一、体验静电现象1小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。发现了什么?。为什么会出现这样的现象?。2生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?二、认识电荷1不一样的电荷(1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷(2)进一步研究静电现象-小组研讨解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。(3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。2让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。评价小结1通过今天的学习你有什么收获?2小组评价。3全课总结。板书设计生活中的静电现象静电现象:正电荷、负电荷电荷能流动起来