《三年级下册语文教案5守株待兔 第二课时人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文教案5守株待兔 第二课时人教部编版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、守株待兔教学设计教学目标：1、 知识与技能：能读准字音、读好句读，读出韵味并背诵。2、过程与方法：能借助注释，结合插图，疏通文意。3、情感态度与价值观：能懂得不要心存侥幸，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活的道理。教学重点：能借助注释，结合插图，疏通文意。能根据课文内容想象画面，复述故事。教学难点：能懂得不要心存侥幸，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活的道理。教法：读议法、讲授法学法：自主学习法、合作探究法教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、这节课我们继续来学习第五课守株待兔（板书课题：要求学生一起书写，并逐字讲述题目意思）2、复习旧知：我会读词
2、3、学生齐读课文，教师提醒文言文声断气连的读法。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。二、理解句意、讲述故事、感悟道理1.结合注释，交流理解句意（1）谁读懂了第一、二句话？屏幕上红色的字词分别是什么意思？谁能把这两句话一起翻译一下？（2）农夫出现了，树桩准备好了，接下来兔子出现了。出示：兔走触株，折颈而死注意红色字体。走是什么意思？（跑）依次解释触株、折颈谁能将这一句话翻译一下？兔走触株，折颈而死。可见兔子当时跑的怎样？想象一下野兔为什么这样拼命的跑？师小结：正是因为特殊的原因这只野兔急于逃命才慌不择路跑到了农夫的地里，因为要逃命才跑的像
3、离弦的箭一样，才致使它一下子撞在树桩上，折断脖子而死。所以，这只野兔撞死在种田人地里的树桩上纯粹是什么？（3）想象并表演画面农夫看到撞死的野兔，是什么心情？他是怎么想的，请同学来演一演。当这个种田人捡到兔子回去大吃一顿以后，他又是怎么做的呢？用文中的句子回答。出示：因释其耒而守株，冀复得兔。注意红色字体的意思。请一位同学来说一说这句话的意思。（4）就这样第一天过去了，第二天过去了一个星期过去了，一个月过去了他地里的庄稼已经他却仍然过渡：像他这样什么也不做，一心守着树桩子，满脑子都是兔子来撞死，对于他这种想法，你能用一个什么词形容呢？教师板书：白日做梦痴心妄想坐享其成不劳而获心存侥幸（5）他“释
4、其耒而守株”的结果会怎样呢？生自由答，引导读书上句子适时板书：一无所获为宋国笑出示句子：兔不可复得，而身为宋国笑。追问：身是什么意思？笑是什么意思？谁来说说这句话的意思？大家想一想，他为什么被为宋国人嘲笑？得到意外撞死的兔子之后，这个农夫就不再劳动，希望天天都能得到一只兔子，结果再也没有兔子撞死在树桩上，他的耕地也荒芜了，这种愚蠢又贪婪的想法惹人发笑。2.感悟道理读了这则寓言，你懂了什么道理？其一：做事不能有侥幸心理，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。如果不付出努力，而寄希望于意外，那么结果只是一事无成。其二：不能把偶然的现象当成经常发生的事。3、 多种形式朗读，熟读成诵1、 朗读课文，读出古文的韵味。2、古文是没有标点的，去掉标点读。3、以前古文排版是竖着的，是从右往左读的，出示课文再读。四、总结学法，布置作业1、老师总结：不去幻想不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人，这是我们学这则寓言获得的启示，也是我对你们最大的期望。2、布置作业：把守株待兔的故事讲给别人听。
