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1、集 体 备 课自主调整 集 体 备 课自主调整1、 课题：习作二 我想对XX说二、学习目标： 1懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。（重点） 2认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 3指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。（难点）调整意见：三、教学过程：温故知新一、激趣导入。 如果你是一名小记者，要采访别人的心里话，你会怎么采访？引导学生回答出，把为什么要说，以及把说的内容讲清楚、说详细。 师：组织一次现场采访活动。让小学生采访小学生，说说自己的心里话。 生：（一人回答记者的提问，说完后其他学生评价。肯定好的地方，指出不具体、语句不通顺的地
2、方。） 师：谁来先给大家做一个示范？ 生：。（选择一名中等学生和一名优等生说自己的心里话，教师随机点评价。）调整意见： 来源:学科网【设计意图】亲切的导入，引导学生回忆往事，打开记忆的闸门，说说成长过程的心里话，为下面的教学做好了铺垫。导学释疑1、学 自己读这篇作文的提示，看看作文有什么要求。（1）指名朗读“习作”要求。 （2）说说什么是“心里话”。 （3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？调整意见：2、研 四人为一小组，合作学习 想一想你最近做过哪些能够体现你成长过程的事？ 你的成长过程的心里话想对谁说？调整意见：3、展 谁能说说你是如何理解“成长过程”的？ 说成长过程心里话？调整意见来源:Z#xx#k.Com集 体 备 课自主调整来源:Z。xx。k.Com集 体 备 课自主调整4、 练 读一读下面的佳作，想一想你读懂了什么，学到了什么好方法。 向爸爸妈妈说说心里话 老师，我想对您说.调整意见：5、作业设计 练习写作文。 来源:学|科|网Z|X|X|K6、 板书设计 我想对XX说 对谁说 为什么说 说什么来源:学#科#网 （言之有情，言之有序，言之有理） 有中心，有条理，写具体调整意见： 教学反思：
