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1、第一节 区域的基本含义 教学目标通过引导强化读图技巧的应用，培养构建心理地图 ，熟悉经纬度的空间分布和经纬网图中地理方位的判读规律调动学生头脑中的地图，利用“控制点”进行相对位置的判断，获取信息拓展分析在一定的区域环境中的区域性的自然和人文地理现象，达到构建区域复习模式通过高考预测题，深化对区域自然和人文地理现象理解和巩固，明确高考考点的要求，提升阶梯思维 学情分析本部分为基础内容，所以学生掌握较为简单，比较容易理解。 重点难点熟记并利用“控制点”进行相对位置的判断，获取信息拓展分析4教学过程 【导入】命题预测纵观每年高考，区域定位是每年高考命题的切入点，也是地理学习的重点。在考查内容上，通过
2、区域经纬网图、景观图、轮廓图、水系分布图、城市分布图等考查学生区域定位能力。空间定位仅是解题的突破口，围绕区域实现综合考查区域地理事象的分布、特征、成因和变化。区域地理试题在高考中既有选择题也有非选择题的形式出现，并多以区域地图为载体，所占分值大。所以就要求学生准确、巧妙利用各种方法对不同区域进行准确定位的能力。 区域综合性试题解题的一般方法步骤： 区域定位-获取正确的信息-综合分析 导入今天的主题：2015年上海地理高考题的分析 本部分的核心点：核心点一 区域地理空间定位 核心点二 等值线图的判读 核心点三 主要地理统计图的判读 核心点四 地理过程和原理示意图的判读核心点一 区域地理空间定位
3、 1.利用经纬网定位 地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法。 2.根据海陆位置定位 (1)掌握大致位置：有的地理事物位于大陆内部，有的地理事物位于大陆东部或西部(临海)，有的被海洋包围(如岛屿)，利用这一特性确定地理事物的大致位置。 (2)掌握固定位置：每个区域周围的海陆分布是固定的，可以利用这种海陆位置的固定性进行区域定位。 (3)熟悉海陆分布状况：利用海陆位置定位，必须熟悉地球表面的海陆分布状况。如亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，与大西洋不直接相临。北美洲北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋等。太平洋
4、被大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲、亚洲包围；大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲包围；印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲和非洲包围，北冰洋被亚欧大陆、北美洲包围等。 (4)掌握其他重要的参照系：除了七大洲和四大洋外，一些重要的海、海湾、海峡也是进行定位的重要参照系。 (5)根据沿某条纬线和经线的海陆地形剖面图也可进行空间定位。 3.根据相对位置定位 任何地理事物都不是孤立存在的，在地图上，可以通过某地理事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较，确定它的区域位置。如黄土高原位于太行山以西，若能确定某高原东部为太行山，即可确定其为黄土高原。 在我国的地形分布中，由两大走向(东北西南和东西走向)的
5、山脉构成了主要地形的分布骨架。 4.根据轮廓特征定位 世界上每一个区域，大到一个大洲、大洋，小到一个湖泊、一条河流，都有一定的轮廓特征。 首先，要熟识各种区域轮廓，尤其侧重中国省级行政区轮廓和世界主要国家轮廓。 其次，要熟识海陆轮廓，主要是大洲、大洋的轮廓。 第三，要能区分重要水域轮廓特征，如对著名的湖泊(五大湖、贝加尔湖、里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)更要特别关注。在实际应用中，常把重要区域的轮廓特征和经纬度结合起来使用。 5.根据重要地理要素特征定位 (1)利用地理景观特征定位 受地理环境和人类活动的影响，不同地区的自然景观、人文景观存在较大的差异，通过这些地理景观可以确定其所在地
6、区的位置，如植被、传统民居等。 利用相关文字材料考查空间定位能力是近年来才出现的一种命题思路。在阅读文字材料时应注意以下信息的获取： 自然地理特征，包括气候特征(判断纬度位置、距海远近)，自然带类型(动物特点、植物特点)，土壤特征(酸性、碱性、黄土、黑土、沙质土)，湖泊特征(咸水湖、构造湖、冰川湖)，地貌特征(喀斯特、风蚀蘑菇、沙丘、冲积扇)，太阳高度(太阳方位、物影朝向、太阳高度、太阳运动轨迹)，河流特点(两岸坡度陡缓、河床形状、流量大小)等。 人文地理特征，包括人种、民族、宗教信仰、建筑特色、工业特色、农业特色、风俗习惯等 。 (2)依据图例、注记定位 该方法常常作为一种辅助定位的方法，但
7、有时也会起到关键性的作用。图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠、交通干线、城市、洲界、国界、省区界线等图例和注记往往是重要的提示信息，特别是一些特殊的地名信息对定位很有帮助，有的提示信息甚至决定定位的成败。如出现“珠穆朗玛峰”，则可确定该区域是青藏高原，如出现“西安”，则可确定该地形区是渭河平原等。 6.根据地理事物的分布规律、原理定位 (1)依据地理事物的分布规律定位 很多地理事物都有自己的分布特征及规律，如气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，日影朝向、河流径流量变化的分布规律，自然带的分布规律，洋流分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布特征等等。掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的材料(文字、数据或图表)，如气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地球光照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置。 (2)利用地理原理定位 有些地理事物的形成、分布是受地理原理支配的，理解、掌握并灵活运用地理原理，就可以间接推导出地理事物的地理位置。如根据某个地区为地中海气候，就可推测该地位于南北纬3040之间的大陆西岸。
