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1、集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地六（第一课时）二、学习目标：1.学习叠词，新字。2.引导学生观察、发现，促进学生的积累。3.乐于探究，能发现词语的结构规律。激发学生对祖国文字的热爱之情。教学重点：.学习叠词，新字。教学难点：.能发现词语的结构规律。三、教学过程：【温故知新】 同学们，今天老师带着大家去“智力王国”逛一逛，看一看，你会有新的发现哦！【导学释疑】学（我学习，我快乐） （1） 出示叠词 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 （2）自读词语，体会朗读词语时的节奏。（3）照样子说词语大大小小（大小） 多多少少（ ） 深深浅浅（ ） 高高
2、低低（ ）长长短短（ ） 粗粗细细（ ）调整意见：来源:学科网ZXXK来源:Z&xx&k.Com研 （我研究，我快乐） （1） 同桌互相交流自己的发现。（2） 全班交流后归纳：这些词语不仅重叠的形式相同，而且都是由两个意思相反的词语构成的。 （3）再选几个词语补充在书上，组内自由读，指名读，齐读。调整意见： 1 展 （我展示，我快乐）（10分） （1）学生自由读，指名读，齐读。（词语） （2）出示一组新字：萝、茄、菇。学生读、辨。 （3）讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。 （4）继续出示其他的几组生字进行认读。 炖、烧、烤。（与“火”有关，都含有煮之意） 扒、扛、拣。（与“手”有关，都含有动
3、手干活之意） 跺、踢、跳。（与“足”有关，都含有动脚的意思） （5）读词语：茄子、香菇、炖肉 （6）自由再组几个词语。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练 再说出几个这样AABB式的词语。【盘点收获】 【作业设计】：（1）认读新字新词。（3） 给这些新字组词。调整意见：【板书设计】 语文园地六 我的发现：大大小小 多多少少 深深浅浅（AABB） 读读认认： 火：炖 烤 烧（炒 烙） 扌：扒 扛 拣（拉 推） 足：跺 踢 跳（蹦 踩） 调整意见：【教学反思】：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地六（第二课时）二、学习目标：1
4、、能独立区别新近字并组词。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读懂诗歌的意思。教学重点：能独立区别新近字并组词。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读懂诗歌的意思。三、教学过程：【温故知新】（4分）上节课，你们学到了哪些知识呢？这节课我们再来学习新的知识吧！【导学释疑】2 学 （我自学，我快乐） （1）读题，理解题意。 （2）想想每组词有哪些不同点。 （3）给小列字组词。 观（ ） 场（ ） 轻（ ） 读（ ） 现（ ） 扬（ ） 经（ ） 续（ ）（4）自由读诗，读准字音，想想读懂什么？调整意见：2研 （我研究，我快乐）（1）同桌互相交流形近字，并全班交流。教师相机指导。 （2）学生自
5、由读诗歌，互相讨论诗歌内容。调整意见：3展 （我展示，我快乐）（1）自由大声地朗读，读准字音，不懂的地方向他人求助。 （2）指名朗读，师生共同纠正字音，师生共同评价。 （3）教师范读。 （4）再给学生5分钟读，感知诗歌大意。 （5）指名读、小组读、男女生读，齐读。 （6）学生读后说说读懂了什么？想说些什么？调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练 （我练习，我提高）（1）给下列字组词。 购（ ） 评（ ） 破（ ） 拾（ ） 沟（ ） 坪（ ） 玻（ ） 给（ ）（2）同桌互读诗歌，互相评价。调整意见：【盘点收获】 来源:学。科。网Z。X。X。K【作业
6、设计】：1、 将下列词语补充完整。风和（ ）（ ） （ ）（ ）而降 目不（ ）（ ）浓墨（ ）( ) ( ) （ ）可亲 大大（ ）（ ）2.写出你知道的5对反义词。调整意见：【板书设计】 语文园地六 来源:学科网ZXXK我会填 有生命我会读 一个石头小姑娘 城市的公民 指责 心与我们想通调整意见：【教学反思】：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地六（第三课时）二、学习目标：1、能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论，交流。说话时要态度大方，讲文明，培养学生分析问题，解决问题的能力。2、让学生在讨论中懂得要做诚实、守信、尽责的人。3、能向大家展示自己的课外学习心得
7、，培养学生搜集、处理信息的能力，激发学生成功的体验。教学重点：能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论，交流。教学难点：让学生在讨论中懂得要做诚实、守信、尽责的人。三、教学过程：【温故知新】（4分） 同学们，我们生活在班集体中，就要爱自己的班级，自己的同学。可小华同学作为值日生，却遇到了一件左右为难的事，大家想知道是什么事吗？学习完今天的故事，我们可以帮帮他呦！（板书：大家都来帮帮他）【导学释疑】3 学 （我自学，我快乐）（1）读口语交际，感知内容，想想他该怎么做？为什么？ （2）学会分析事情，说说你读懂了什么？想说些什么？ （3）感悟“公民道德修养的基本要求”。（4）你想为集体做些什么事情，
8、想想说说。调整意见：2研 （我研究，我快乐）（1）集体交流小华该怎么做？先想想为什么这样做的理由，再说说。来源:Z#xx#k.Com（2）同桌互相说，再在全班选出不同意见的同学，分组取名正方，反方，并交流，后再班上陈述自己的意见。（记，正方。不记，反方）（3）小组交流，如：“六一”小报的名称、内容、小组是如何分工，怎样收集的资料等等。（4）将自己准备的小报筹划一下，或和同桌交流，还可请教老师。3展 （我展示，我快乐）（1）各小组要陈述自己的观点，自由辩论，但切忌不要吵闹，说话要有根有据，并注意礼貌。（2）读读小伙伴说的话，说说你知道了什么？（3）说说自己在“公民道德修养”这个要求上，自己哪方面
9、做得好，哪方面做得不够？（4）教师总裁，并小结。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练 （我练习，我提高）（1）说说你觉得应该怎样做个诚实的好孩子，有没有这样的故事和大家分享一下。（2）说说你对“公民道德的基本要求”的理解。调整意见：【盘点收获】 【作业设计】：1、做一份“六一”活动小报，要有标题，主题，主要内容围绕“六一”活动。根据所给的开头写句话。2、今天，小华在校门口值日，他远远地看见小龙急匆匆地跑来。小华一看表，小龙已经迟到了。 。 调整意见：【板书设计】 语文园地六口语交际 A.记 B. 不记 展示台 爱国守法 明礼诚信 团结友善 （“六一”小报展示） 勤俭自强 敬业奉献调整意见：【教学反思】：
