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1、一次成功的实验 学习目标1 识记 成功 实验 不假思索 等词语 多音字 假 系 及 顺利 等词的近义词反义词 2 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 了解实验成功的原因 学习三个小学生的优秀品质 我会读 铅锤 成功实验教育家绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得系着 系 系 系统 关系 系着 系绳 假 真假 假冒 假日 暑假 近义词 顺利 思索 获得 反义词 危险 顺利 顺畅 思考 得到 安全 困难 默读 思考课文讲了一个什么故事 教育家小学生实验成功 实验前 实验中 实验后 第1节 第2 6节 第7 11节 一位教育家在一所小学 让三个小学生做 逃生 游戏 这个实验已做过多次都没有成功 而
2、这一次却获得了成功 自学导读 二 1 自由读课文4 10段 说说 当教育家向 井 里灌水并提醒他们 快上来 的时候 女孩是怎么做的 思考 她为什么要这样做 你从中体会到什么 2 从文中哪句话可以看出实验成功了 你从中体会到什么 从哪个词体会到的 3 用自己的话总结一下 实验为什么能取得成功 以小组形式讨论 比一比 看哪一组讨论得最认真 最高效 6分钟后展示 他对三个学生说 这个瓶子是一口井 不过现在井里没有水 你们手里拿着的铅锤代表你们自己 井口很窄 一次只能上来一个人 说完 他又问 记住了吗 三个学生齐声回答 记住了 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一边灌 一边喊 危险 快上来 一 二 一个
3、女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来 教育家问这个女孩 你刚才跟他俩说了什么 女孩如实地告诉了他 你为什么要这样做呢 教育又问 女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人先出去 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一边灌 一边喊 危险 快上来 一 二 1 教育家在实验中是怎样做的 画出词语2 从教育家的话中你知道了什么 一个女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 A 从小女孩的话中你知道了什么 B 你是从哪儿知道的 快 你第一 你第二 我最后 镇定地说 果断地说 低声地说 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出
4、来 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来 三个同学顺利地完成了实验 心里十分高兴 高兴读 校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲 自豪读 教育家这一次实验成功了 他显得十分激动 激动读 实验演示 小女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人先出去 A 你佩服小女孩什么 B 不假思索 是什么意思 C 为什么女孩不用思考就这样做 分角色朗读4一10自然段 注意不同的语气 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一边灌 一边喊 危险 快上来 一 二 一个女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来 教育家问这个女孩 你刚才跟他们俩
5、说了什么 女孩如实地告诉了他 你为什么要这样做呢 教育家问 女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人先出去 这位教育家激动地抱起女孩 好久才放下 他对校长说 这个实验我做过许多次 每次孩子们都争着往外拉铅锤 结果铅锤都堵在瓶口 一个也拉不出来 今天 我的实验终于获得了成功 1 这位教育家为什么激动地抱起女孩 好久才放下 2 以往试验失败的主要原因是什么 找出有关的词语 分角色朗读4一10自然段 注意不同的语气 实验演示 失败了 我会说 实验成功是因为实验失败是因为 返回 二 我能理解课文内容并填空 1 你为什么要这样做呢 教育家又问 女孩不假思索地说 1 不假思索 的意思是 从 不假思索 可以看出小女孩 2 从女孩的话中可以看出她是一个 2 这个实验以前都没有成功 这次能成功的原因是 在日常生活中 不要总是以自我为中心 心里要多想着别人 在与他人相处的过程中要团结合作 协调互助 读读记记 学有所用 作业 1 把课文的故事讲给家人听 2 将课文中令你感动的句子写下来
