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1、2+1+1项目实施、评价方案为了进一步推动我校体育和艺术教育的改革与发展，推动新课程改革，深化素质教育，按照教育部体育、艺术2+1项目实施方案（试行）的要求，结合我区实际决定实施“中小学生体育、艺术、科技2+1+1工程”，特制定我校学生体育、艺术、生活技能2+1+1工程实施方案。一、实施目标我校“体育、艺术、生活技能2+1+1项目工程”，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步推动学校德育、体育、美育和劳动教育工作的改革与发展，切实减轻学生的过重课业负担，通过学校教育和家庭教育的有机结合，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一定的科技技能，为学生的全面发展奠定良好
2、的基础。二、实施原则（一）实施“2+1+1工程”以促进学生的全面发展为宗旨，培养学生健康的学习和生活习惯。 （二）实施“2+1+1工程”以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。（三）实施“2+1+1工程”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过各种培训提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1+1工程”对教师教学技能的较高要求。 （四）实施“2+1+1工程”要以促进学校教育和家庭教育的结合为原则。三、工作要求（一）加强领导，有计划地实施“
3、2+1+1工程”学校成立“体育、艺术、生活技能2+1+1工程”领导小组。组 长: 张俊良副组长：鲜小庆 黄柏杨 蒲海军成 员：高裕强 黄迅 刘志刚 樊鑫龙 赵伦俊 向子科及各班班主任学校建立由校长任组长的实施“体育、艺术、生活技能2+1+1工程”领导小组，在学校领导小组指导下，由教导处组织班主任和专业教师（体育：蒲海军）、（音乐：向子科）、（美术：赵伦俊）（科技：高裕强）具体负责实施。同时，紧密联系家长，由家长具体负责学生生活技能目标的实施完成。（二）严格执行课程实施计划1、发挥“主渠道”作用。学校把实施“2+1+1工程”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核
4、心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动课程并尽量安排专职教师2、整合体艺综合实践等课程目标。“2+1+1项目工程”的必须联系学校的实际情况，联系学生的实际水平和意愿，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使“2+1+1工程”落到实处。3、充分结合家庭教育。学校把实施“2+1+1工程”和家庭教育紧密联系起来，充分调动家长的积极性，让他们积极参与到孩子完成“2+1+1工程”的过程中。特别是在生活技能项目上，以家庭为主体，由家长指导学生达到生活技能目标。4、学校鼓励学生上选修校本课程，使学生在
5、编制、剪纸、养殖等各方面有所发展。四、评价方案一、评价项目内容（一）体育内容1、体操类项目：轻器械体操（跳绳）、沙锤操、健美操、体育舞蹈等。2、球类项目：毽球、篮球、足球、排球、乒乓球等。3、武术操套路等。（二）项目选择学生根据自己的特长和自己的兴趣爱好选择适合自己的两个体育项目。（三）认定标准：1、每项体育项目符合下列任一标准即可直接认定（1）、在校级各类体育竞赛中获得单项前六名、团体前三名；（2）、代表学校参加区级及区级以上比赛；（3）、在校及以上各类体育代表队（集体项目）中参加训练六个月以上者；（4）获得等级运动员证书者；2.达到下列四项体育项目的规定标准可予以认定。（1）踢毽子连续踢4
6、0个以上并会一样花样踢法。（一年级连续踢8个、二年级连续踢20个、三年级连续踢30个、四年级连续踢40个、五年级连续踢40个并会一样花样踢法）；（2）一分钟跳绳达150个以上并会一种花样跳法。（一年级连续跳120个、二年级连续跳130个、三年级连续跳140个、四年级连续跳150个，五年级一分钟跳绳达150个以上并会一种花样跳法。）；（3）熟练完成从篮球场底线运球（背后运球、转身运球、跨下运球）至前场接三步上篮动作并掌握一定的篮球比赛规则；（4）熟练使用直拍、横拍进行乒乓球对抗赛；3.其他项目获得学校2+1+1项目评价小组认可可予以认定（四）体育技能认定及登记 1.体育运动技能认定时间为小学五年
7、级上学期。 2.资料认定，由班主任或班级体育干部收集本班学生体育技能掌握情况的有关材料，进行登记、统计、填表，上报学校2+1+1项目评价小组进行认定；其它认定，由学校“2+1+1”项目评价认定小组进行组织。认定结果记入学生成长档案并作为学生综合素质评价重要内容，认定结果统计要做好存档。 二、艺术 （一）项目内容 1.音乐表演类项目：器乐类、声乐戏曲类、曲艺表演类、舞蹈类等； 2美术类项目：素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、动漫、雕刻、工艺设计、书法、篆刻、摄影、民间美术类等。 （二）项目选择 学生根据学校的实际情况和自己的兴趣爱好选择一项适合自己的艺术项目。 （三）认定标准 1.每项艺术项目
8、符合下列任一标准即可直接认定 （1)在校级各类艺术活动竞赛中获得单项前三名者； （2)在区级及以上各类艺术活动竞赛中获得单项前10名者或三等奖以上者； （3)代表学校在区级及以上各类艺术活动竞赛中获得集体三等奖以上者； (4）在校及校以上各类艺术代表队（集体项目）中参加训练六个月以上者； （5)考级五级以上者 2.达到所列项目的规定标准可予认定。 （1）音乐表演类认定一至三年级能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 四年级年级能掌握正确的嗓音保护知识；知道演唱的正确姿
9、势及呼吸方法，能掌握唱歌的基本发声方法；并能在唱歌实践中逐步掌握和运用，能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。五年级能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。并能正确地看简谱视唱一段简单乐曲，较准确表现歌曲的内容和风格特点。舞蹈：能基本掌握中国民族民间舞、中国古典舞、巴蕾舞等舞蹈的基本常识及技能；能独立或与群体进行表演；能随着音乐即兴起舞，动作基本符合音乐的节奏与风格；喜爱观赏舞蹈，有一定的鉴赏能力，能对舞蹈作品进行简要的评论。 器乐：能掌握钢琴、手风琴、电子琴、口风琴、中国民族乐器、西洋管弦乐器其中一种的基本演奏方法；能用一种乐器完整地演奏一首乐曲。戏曲：能向大家介绍京剧
10、及其它地方剧种如吕剧、评剧、越剧、豫剧、湖南花鼓戏、黄梅戏、五音戏等其中三种以上我国传统的戏曲的名称、发源地、名家；能单独或与其他队员一起表演一段戏曲节目。曲艺：能向大家介绍相声、快板、评书、山东快书等其中三种以上我国传统的曲种的名称、发源地、名家；单独或与其他队员一起表演一段曲艺节目。（2）美术类认定绘画类：一二年级：掌握铅笔、油画棒与彩色水笔、水彩画颜料等多种工具、材料的性能，合理组织画面，丰富想象，能表现各种形象，表达自己的情感。认识各种颜色，初步感受色彩的表现力。在观察的基础上，有创意地制作简单的平面与立体造型。三五年级：了解素描、中国画，水彩（水粉）画、版画、漫通等绘画工具、绘画材料
11、、绘画技法等基本知识；了解造型基本规律，进行简单的造型练习，懂得组织画面的基本方法。掌握基本的色彩对比、调和知识，了解色彩的表现作用。设计制作简单的平面与立体的造型，形成设计、美化物品的初步能力。了解中国画所需的工具、材料及性能，尝试画中国画。书法类：初步了解中国书法艺术的基本理念、基本知识及发展历史；熟悉并逐步掌握书法的基本技巧原则及创作方法；能区分篆、隶、楷、行、草五种书体；能用任一种书体临摹完成一幅书法作品。摄影类：了解摄影基础知识（包括相机的种类、构图等）；掌握相机的正确使用方法；能独立拍摄一幅清晰度较高的作品。工艺、设计：了解工艺、设计的基础知识及基本方法；能应用纸材、线材、木材、石
12、材、陶艺、纤维等物质材料，特别是利用生活中的生活垃圾，变废为宝设计制作一件工艺作品；能应用多种方法进行平面设计、环境设计、服装设计，充分联系实际生活。一二年级：运用造型土、橡皮泥等材料，设计制作小型的生动感人的泥塑作品。接触陶土艺术，观赏优秀陶艺作品，尝试制作简单的陶土作品。三五年级：能运用造型土、黏土等材料，采用多种手法设计制作雕塑小品。了解陶艺，学习制陶工艺的基本技能，有创意地设计陶土如用小器皿。利用生活中的废品设计出可利用于生活中的生活用具活工艺品。民间美术：了解常见的民间美术品种如刺绣、编织、塑型、彩扎、印染、剪纸、陶艺等基本知识、基本技能技巧、制作技术能自行设计制作3件以上作品。（3
13、）其它项目获得学校“2+1+1”项目评价小组认可者可予认定。四）艺术技能认定及登记1.艺术技能认定时间为小学五年级上学期。 2.资料认定，由班级艺术干部收集本班学生艺术技能掌握情况的有关材料，进行登记、统计、填表，上报学校“211”项目评价小组进行认定；其它认定，由学校“2+1+1”项目评价认定小组进行组织。认定结果记入学生成长档案并作为学生综合素质评价重要内容，认定结果统计要做好存档。 三、科技 （一）项目内容 1.发明创造类项目：科技小发明、科技创新论文、研究性学习报告、机器人项目、科学幻想画等； 2.制作类项目：动手小制作，车模、海模、空模操作，建模制作，电脑设计制作，科技实验等。 （二
14、）项目选择 学生根据学校的实际情况和自己的兴趣爱好选择一项适合自己的科技项目。 （三）认定标准 1每项科技项目符合下列任一标准即可直接认定。 (1）在校级各类科技活动比赛中获得单项前三名者。 （2）在区级及以上各类科技活动比赛中获得单项前10名或者三等奖以上者。 （3）代表学校在区级及以上各类各类科技活动比赛中获得集体三等奖以上者。 (4）在校及校以上各类科技兴趣小组（集体项目）中参加训练六个月以上者。 （5）参加学校科技选修课（养殖或无线电测向、航模、建模、电脑制作活动、机器人项目、信息学奥赛、创造发明等）并合格者。 2.科技创新论文、研究性学习报告选题为作者本人发现、提出、选择的，有一定的
15、科学性，基本符合科学道理，该设计体现一定范围内的，能够具有一定的现实意义和新颖性，可予认定。 3.其它项目获得学校“2+1+1”项目评价小组认可者可予认定。 （四）科技技能认定及登记 1.科技技能认定时间为小学五年级上学期。 2.资料认定，由班级科技干部收集本班学生科技技能掌握情况的有关材料，进行登记、统计、填表，上报学校“2+1+1”项目评价小组进行认定；其它认定，由学校“2+1+1”项目评价认定小组进行组织。认定结果记入学生成长档案并作为学生综合素质评价重要内容，认定结果统计要做好存档。五、补充说明：一）体育技能、艺术特长的实施与认定1、“2+1+1工程”体育艺术项目的标准按区教育局下发的“2+1项目”技能标准执行。2、“2+1+1工程”的认定，由学校“2+1+1”领导小组总体负责，班主任具体实施，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。3、我校“体育、艺术项目”将采取测试评定的办法，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式获得项目评定。即学
