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1、KABKAB大学生创业教育大学生创业教育 认识教师认识教师 认识同学认识同学 步骤 1 彼此聊天 限时8 分钟 了解小组成员的姓 名 学院 年级专业 爱好 等信息 也可了解年龄等私 密信息 2 每组选一名代 表向全班同学介绍自己小组 的成员 3 采取推荐和自 荐的方式确定小组组长 分组 将60人分成6组 每组10人 规则 大家从1 6报数 数字相同的构成一组 认识KAB 何为KAB Know About Business 是联合国国际劳 工组织 ILO 开发的创业教育培训项目 2005年全国青联将其引入国内 启动了中 国KAB大学生创业教育项目 ILO创业培训体系 KAB 创业教育基础 SYB
2、 创办你的企业 IYB 改善你的企业 EYB 扩大你的企业 KAB课程内容 模块一 什么是企业 模块二 为什么要发扬创业精神 模块三 什么样的人能成为创业者 模块四 如何成为创业者 学生创业者访谈 商业游戏 一 模块五 如何找到一个好的企业想法 模块六 如何组建一家企业 新增一 创业者必知的风投规则 模块七 如何经营一家企业 新增二 企业商业模式分析 商业游戏 二 模块八 如何准备商业计划书 简 考核方式 出勤 考勤 10 平时 小作业 20 期中考试 小组授课 30 期末考试 闭卷 40 小调查小调查 试想一下 你为什么选这门课 你试想一下 你为什么选这门课 你 对这门课程的最大期望 对这门
3、课程的最大期望 教学方法 参与式教学法 平均记忆保留率 5 10 20 30 50 75 90 阅读 讲座 视听 示范 小组讨论 通过行动实践 教授他人 立即应用学到的知识 创业者是教出来的吗 作为一名创业学的教授 人们常常问我 创业者是教出来的吗 我的回答是 创 业之路所需的驱动力 欲望 热情和坚韧 是你永远无法教会某人的 但是 如果现 在有个人具备了这些特质 我们就能帮助 他提高危机处理能力 这将引领他的创业 之路 亚历克斯 德诺布尔 Alex Denoble 圣迭戈大学创业管理中心 管理学教授和创业理论项目负责人 课程目标课程目标 1 培养创业家 2 培养创业技能 3 培养企业家型的复合
4、人才 上课要求 课间休息 游戏 在黑板上写下你心中的 创业英雄 的名字 模块一 什么是企业 内容 主题一 企业的含义 主题二 企业的类型 主题三 人们在企业中的作用 主题四 小企业 主题1 企业 Enterprise 的含义 l教学目标 使学生了解与企业 enterprise 广义概念和 狭义概念相联系的词汇和要素 l教学原理 通过对企业 enterprise 广义和狭义概念的 理解 学生将会认识到每个人都参与了企业 enterprise 活动 l试着写出您给出的企业定义中的关键词 l请大家比较下列定义与你们给出的定义的 不同之处 英语中用来解释 Enterprise 的词 术语元素 Idea
5、 想法 思想 概念 Identification 辨明 鉴定 Imagination 想象 Thought 思考 想法 Planned 计划了的 Thought out 彻底思考 设计出 Written down 写下 Implemented 贯彻 执行 People used 人 Materials used 物 Money used 财 Activity 行动 活动 Can be seen 看得见 Can be touched 摸得着 Reward 报酬 回报 Satisfying 满意 Acceptable feedback 可接受的报偿 Enterprise 的定义 l 广义 被转化为
6、计划并被执行的想法 An idea that is translated into a planned and implemented activity l 狭义 能带来利润的商业冒险或事业 Business venture or undertaking that brings profit l 提示 本课程侧重于 Enterprise 的狭义概念 汉语中现在所称的 企业 是从日语中翻译过 来的 日语中该词源于英语语系中的 enterprise 在英语中 enterprise 的原意为企图冒险从事某项 事业 有冒险 胆识 进取心和计划等含义 后来 用以指经营组织或经营体 中外学者从不同角度对
7、企业 下过许多定义 1 企业是一种冒险活动或组织 尤指投入财产的冒险事 业 美国 布莱克法律词典 2 日本学者认为 企业通常是指从事一定财物生产和提 供劳务的经济组织 3 企业是在社会分工的条件下从事生产 贸易 运输等 经济活动的独立单位 许涤新 政治经济学辞典 人 民出版社 1980 562 4 企业是指依法成立并具备一定组织形式 以营利为目 的 独立从事商品生产经营活动和商业服务的经济组 织 刘文华 新编经济法学 高等教育出版社 1993 5 企业是经营性的从事生产 流通或服务的组织 李占祥 积极创新社会主义企业管理学 经济理论与经济 管理 1984 4 l请大家看阅读材料1 l接着 大家
8、了解一些跟企业相关的术语 英文 字母 相关术语 E Energy 精神 精力 活力 能量 Experience 经验 经历 阅历 体验 N Need to achieve 需要完成 New ideas 新想法 新思想 Novelty 新鲜 新颖 T Task oriented 任务导向 Time management 时间管理 Talents 才能 才干 E Empathy 换位思考 设身处地 Efficiency 效率 Effectiveness 效力 Employees management 员工管理 R Resourcefulness 足智多谋 Research 研究 Rapid gro
9、wth 快速成长 英文 字母 相关术语 P Planning 计划 Production 产品 生产 Promotion 促 进 Profits 利润 Patience 忍耐 Persistence 坚持 Perseverance 坚定不移 R Risk taking 承担风险 Results 结果 成效 Rewards 报酬 回报 Relationships 关系 I Innovation 革新 创意 Information 信息 资料 Insight 见识 洞察力 Intuition 直觉 Initiative 主动 Ideas 想法 思想 S Skills 技能 技巧 Sales 销售
10、Success 成功 成就 Self confidence 自信 Systematic 系统的 Self reliance 依靠自己 E Endurance 忍耐力 持久性 Environmental responses 环境 反应 Emotional attachment to tasks 情感投入 主题2 企业的类型 l教学目标 使学生明白 跟所有其他人一样 他们也将 以某种方式投身于企业 l教学原理 通过企业的分类 让学生明白企业是为了满 足社会各种各样的利益和需求而存在的 l游戏安排 l 将全班同学分成6个小组 每个小组派出一名同学 代表 我发给每个代表一张卡片 每张卡片上写着 一个企
11、业 l 要求将卡片举在头顶 自己不能看自己卡片上的内 容 然后根据下张幻灯片上显示的企业分类标准 向不同的人提问 比如 是营利性企业吗 咱 学校附近有没有 每次只能问一个人一个问题 并且被提问者只能用 是 或 不是 来回答 l 看哪位同学最先猜出来 猜出的可以回到座位上 企业分类 私营 营利性 正规 个体 本土 商业企业 小 制造类 消费品 国有 非营利性 非正规 社区 国外 社会企业 大 服务类 生产资料 l做练习1 看阅读材料1 主题3 人们在企业中的作用 l教学目标 使学生认识到 虽然每个人都参与了企业工 作 但人们在企业中所扮演的角色是不同的 l教学原理 通过角色分析 学生会认识到 尽
12、管企业中 的角色都很重要 但其中有一些更为重要 在企 业中 重要程度不同的角色 获得的报酬也将是 不同的 l活动安排 l继续保持上面的分组 安排小组分别模拟 创办各类企业 l小组内部讨论 写出至少6个工作岗位 并 派出一名代表回答下页问题 1 2 3 4 5 企业类型 6 医院 银行 学校 超市 餐馆 IT公司 角色问卷 1 你在企业里扮演的是什么角色 2 你扮演的角色在企业中的重要性是什么 3 你扮演的角色从企业获得什么样的回报 4 你如何评价你扮演的角色和企业里其角 色的关系 5 为什么你选择这个角色扮演 6 如果再给你一次机会 你会不会改变角 色 企业中的角色 雇主 领导者 管理者 骨干
13、 主动工作者 雇员 工人 生产者 跟随着 遵守者 消极工作者 影响人们在企业中扮演不同角色的因素 n 在国家中的地理位置 n 朋友 n 家庭 包括家庭成员 经济状况 n 生活方式 n 宗教信仰 n 职业发展 n 个性 n 价值观 l请完成练习2 然后与阅读材料1进行比较 l学习阅读材料2 主题4 小企业 l教学目标 让学生了解小企业的要素 l教学原理 对小企业的特点 类型 作用以及相关统计 数据的了解 有助于学生在未来的职业选择中作 出现实的选择 小企业的定义 l A 小企业定义的构成要素 独立的管理 所有者提供资本 以当地经营为主 行业内规模相对较小 l B 如果企业 所有者能够与其经营者直
14、接沟通 与大部分企业员 工 包括骨干 进行个别接触 那么这个企业就是小企业 l C 个人拥有和经营的企业 l D 员工不超过50人的企业 不同国家该标准会有差别 有关小企业的统计数据 1 在许多国家 高达99 的企业是小企业 2 在许多国家 超过40 的员工就职于小企业 3 在许多国家 小企业创造的价值约占全部企业创 造价值的40 4 小企业创造了约75 的新岗位 5 50 的小企业在成立的头两年内倒闭 6 60 的小企业的启动资金来自个人 如个人存 款 亲友借款 有关小企业的统计数据 7 通过小企业创造就业机会所需的成本要比通过大 企业低得多 8 小企业吸纳了批发零售业和服务行业的大部分就
15、业人数 9 在某些制造行业 小企业的销售额和雇佣人数占 了较大部分 10 小企业失败的主要原因是管理不善 11 新企业存活期超过5年的机会只有25 12 几乎在所有国家 小企业都是创业者的乐园 美国普查数据网站关于小企业的数据 http www censusgov 1 美国现有1700万家大大小小的公司企业 总 销售额达3 3万亿美元 2 新工作岗位100 来自于员工总数不超过500人的 公司 3 新工作岗位中60 来自于仅有1 4个员工的公司 4 所有的公司当中有97 的销售额在100万美元以 下 5 69 的企业主个人收入报表显示他们的年收入在5 万美元以下 6 60 的企业主和他们的员工
16、每周工作时间超过40 小时 25 的企业主和他们的员工每周超过60小时 企业数量三角形 大公司 中型公司 小企业 微型企业 关注小企业的原因 n小企业经营者是一支不可忽视的社会政治 力量 n很多人都与小企业有着各种各样的联系 n置身小企业的人员 雇员 有时也包括雇 主 往往属社会下层 n小企业提供了大量的就业机会 特别是为 妇女 n小企业在能够减少贫困和促进经济发展 补充资料 1 巴布逊大学 Babson College 的一份调查 报告显示 自二战以来 小企业给经济领域所 带来的变革占到这一时期总数的95 同时占所 有创造变革总数的大约50 2 美国劳工部数据表明 有75 的人在开始创建 新企业时都另有一份固定收入的工作 3 美国劳工部数据还表明 有60 左右的新公司 是在自己家里创建的 如 北极光创投合伙 人邓锋 l活动 P26 l将学生分成二个大组 要求一个大组讨论 小企业的优势 另一大组讨论小企业的劣 势 要求各大组代表发言 3分钟 注 大纸2张 笔 小企业的劣势 资金局限性 员工问题 直接成本较高 所有的鸡蛋都在一个篮子里 可信度问题 质量方面的局限性 小企业的优势 个别接触
