2018-2019学年贵州省遵义市航天高中高三(上)第二次模拟数学试卷(理科)

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1、2018-2019学年贵州省遵义市航天高中高三(上)第二次模拟数学试卷(理科)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1(5分)设集合 Mx|x2+x60,Nx|1x3,则MN()A1,2)B1,2C(2,3D2,32(5分)若(1+2ai)i1bi,其中a,bR,则|a+bi|()ABCD3(5分)观察下面频率等高条形图,其中两个分类变量x,y之间关系最强的是()ABCD4(5分)命题p:“xe,alnx0”为真命题的一个充分不必要条件是()Aa1Ba1Ca1Da15(5分)已知xlog23log2,ylog0.5,z0.91

2、.1,则()AxyzBzyxCyzxDyxz6(5分)设等差数列an满足:3a85a13,且a10,Sn为其前n项之和,则Sn中最大的是()AS21BS20CS11DS107(5分)执行如图所示的程序框图,若输出的k5,则输入的整数p的最大值为()A7B15C31D638(5分)将5本不同的书分给甲、乙、丙三人,每人至少一本至多两本,则不同的分法种数是()A60B90C120D1809(5分)已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图和侧视图都是腰长为4的等腰直角三角形,正视图为直角梯形,则此几何体的体积V为()A32B16CD4010(5分)已知A,B,C在圆x2+y21上运动,且ABBC,若

3、点P的坐标为(2,0),则|的最大值为()A6B7C8D911(5分)设图F1、F2分别为双曲线的左、右焦点,双曲线上存在一点P使得|PF1|+|PF2|3b,|PF1|PF2|ab,则该双曲线的离心率为()ABCD312(5分)若关于x的方程(x2)2ex+aex2a|x2|(e为自然对数的底数)有且仅有6个不等的实数解,则实数a的取值范围是()A(,+)B(e,+)C(1,e)D(1,)二、填空题(每题5分,满分20分)13(5分)已知实数x,y满足约束条件,则zx+2y的最大值为 14(5分)如图,在边长为e(e为自然对数的底数)的正方形中随机撒一粒黄豆,则它落到阴影部分的概率为 15(

4、5分)(a+x)(1+x)4的展开式中x的奇数次幂项的系数之和为32,则a 16(5分)已知函数f(x)sinx的图象与直线kxyk0(k0)恰有三个公共点,这三个点的横坐标从小到大分别为x1,x2,x3,则 三、解答题17(12分)在ABC中,已知A,cosB()求cosC的值;()若BC2,D为AB的中点,求CD的长18(12分)随着工业化以及城市车辆的增加,城市的空气污染越来越严重,空气质量指数API一直居高不下,对人体的呼吸系统造成了严重的影响现调查了某市500名居民的工作场所和呼吸系统健康,得到22列联表如下:室外工作室内工作合计有呼吸系统疾病150无呼吸系统疾病100合计200()

5、补全22列联表;()你是否有95%的把握认为感染呼吸系统疾病与工作场所有关;()现采用分层抽样从室内工作的居民中抽取一个容量为6的样本,将该样本看成一个总体,从中随机的抽取两人,求两人都有呼吸系统疾病的概率参考公式与临界值表:K2P(K2k0)0.1000.0500.0250.0100.001k02.7063.8415.0246.63510.82819(12分)如图,在四棱锥PABCD中,ADBC,ABAD,ABPA,BC2AB2AD4BE,平面PAB平面ABCD,()求证:平面PED平面PAC;()若直线PE与平面PAC所成的角的正弦值为,求二面角APCD的平面角的余弦值20(12分)已知抛

6、物线C1:y24x和C2:x22py(p0)的焦点分别为F1,F2,C1,C2交于O,A两点(O为坐标原点),且F1F2OA(1)求抛物线C2的方程;(2)过点O的直线交C1的下半部分于点M,交C2的左半部分于点N,点P坐标为(1,1),求PMN面积的最小值21(12分)已知函数f(x)x2alnx(aR),F(x)bx(bR)()讨论f(x)的单调性;()设a2,g(x)f(x)+F(x),若x1,x2(0x1x2)是g(x)的两个零点,且x0,试问曲线yg(x)在点x0处的切线能否与x轴平行?请说明理由选修4-4:坐标系与参数方程22(10分)在极坐标系中,曲线C的方程为2cos29,点P

7、(2,),以极点O为原点,极轴为x轴的正半轴建立直角坐标系(1)求直线OP的参数方程和曲线C的直角坐标方程;(2)若直线OP与曲线C交于A、B两点,求+的值2018-2019学年贵州省遵义市航天高中高三(上)第二次模拟数学试卷(理科)参考答案与试题解析一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1(5分)设集合 Mx|x2+x60,Nx|1x3,则MN()A1,2)B1,2C(2,3D2,3【考点】1E:交集及其运算菁优网版权所有【专题】5J:集合【分析】根据已知角一元二次不等式可以求出集合M,将M,N化为区间的形式后,根据集合交集

8、运算的定义,我们即可求出MN的结果【解答】解:Mx|x2+x60x|3x2(3,2),Nx|1x31,3,MN1,2)故选:A【点评】本题考查的知识点是交集及其运算,求出集合M,N并画出区间的形式,是解答本题的关键2(5分)若(1+2ai)i1bi,其中a,bR,则|a+bi|()ABCD【考点】A8:复数的模菁优网版权所有【专题】5N:数系的扩充和复数【分析】利用复数的运算法则、复数相等、模的计算公式即可得出【解答】解:(1+2ai)i1bi,其中a,bR,i2a1bi,2a1,b1,解得a,b1,则|a+bi|i|故选:C【点评】本题考查了复数的运算法则、复数相等、模的计算公式,属于基础题

9、3(5分)观察下面频率等高条形图,其中两个分类变量x,y之间关系最强的是()ABCD【考点】BL:独立性检验菁优网版权所有【专题】15:综合题;31:数形结合;44:数形结合法;5I:概率与统计【分析】在频率等高条形图中,与相差很大时,我们认为两个分类变量有关系,即可得出结论【解答】解:在频率等高条形图中,与相差很大时,我们认为两个分类变量有关系,四个选项中,即等高的条形图中x1,x2所占比例相差越大,则分类变量x,y关系越强,故选:D【点评】本题考查独立性检验内容,使用频率等高条形图,可以粗略的判断两个分类变量是否有关系,但是这种判断无法精确的给出所的结论的可靠程度4(5分)命题p:“xe,

10、alnx0”为真命题的一个充分不必要条件是()Aa1Ba1Ca1Da1【考点】29:充分条件、必要条件、充要条件菁优网版权所有【专题】4R:转化法;51:函数的性质及应用;5L:简易逻辑【分析】:xe,alnx0,则a(lnx)min,可得a1即可得出结论【解答】解:xe,alnx0,则a(lnx)min,a1命题p:“xe,alnx0”为真命题的一个充分不必要条件a1故选:B【点评】本题考查了函数的单调性、不等式的解法、简易逻辑的判定方法,考查了推理能力与计算能力,属于中档题5(5分)已知xlog23log2,ylog0.5,z0.91.1,则()AxyzBzyxCyzxDyxz【考点】4H

11、:对数的运算性质;4M:对数值大小的比较菁优网版权所有【专题】51:函数的性质及应用【分析】利用对数函数和指数函数的单调性即可得出【解答】解:ylog0.5log0.510,01,z0.91.10.901yxz故选:D【点评】本题考查了对数函数和指数函数的单调性,属于基础题6(5分)设等差数列an满足:3a85a13,且a10,Sn为其前n项之和,则Sn中最大的是()AS21BS20CS11DS10【考点】84:等差数列的通项公式;85:等差数列的前n项和菁优网版权所有【专题】11:计算题【分析】由题意可得等差数列的公差d0,结合题意可得a1d,可得Snna1+,进而结合二次不等式的性质可求【

12、解答】解:a13a8+5d,d即为公差,又3a85a13,5(a8+5d)a8d0,d0a8a1+7da1dSnna1+n为对称轴,即n20时,Sn有最大值故选:B【点评】本题是一个最大值的问题,主要是利用等差数列的性质与等差数列的前n项和的公式以及结合二次函数的性质来解题7(5分)执行如图所示的程序框图,若输出的k5,则输入的整数p的最大值为()A7B15C31D63【考点】EF:程序框图菁优网版权所有【专题】5K:算法和程序框图【分析】由框图可知:该程序的作用是利用循环计算变量S的值,并输出满足退出循环条件时的k值,模拟程序的运行,用表格对程序运行过程中各变量的值进行分析,不难得到输出结果

13、【解答】解:程序在运行过程中各变量的值如下表示:是否继续循环 Sk循环前/0 1第一圈 是 1 2第二圈 是 3 3第三圈 是 7 4第四圈 是 15 5第五圈 是 31 6第六圈 否故S15时,满足条件SpS31时,不满足条件Sp故p的最大值15故选:B【点评】本题考查了程序框图的应用问题,解题时应模拟程序框图的运行过程,即可得出所求问题的结论,是基础题8(5分)将5本不同的书分给甲、乙、丙三人,每人至少一本至多两本,则不同的分法种数是()A60B90C120D180【考点】D9:排列、组合及简单计数问题菁优网版权所有【专题】11:计算题;35:转化思想;5O:排列组合【分析】根据题意,分2步进行分析:、5本不同的书分成3组,一组1本剩余两个组每组2本,利用组合数公式可得其分组方法数目,、将分好的三组全排列,对应甲、乙、丙三人,由排列数公式可得其情况数目,进而由分步计数原理计算可得答案【解答】解:根据题意,分2步进行分析:、5本不同的书分成3组,一组1本剩余两个组每组2本;有15种分组方法;

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