《部编版语文九年级下册《曹刿论战》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文九年级下册《曹刿论战》课件（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们 中国历史上发生过许多次以少胜多 以 弱胜强的光辉战例 你能举出几个这样的战例吗 三国时曹操击败袁绍的官渡之战 孙刘联军大败曹操的赤壁之战 东晋谢安 谢石 谢玄等人使北方前秦苻坚统率 的百万大军感到 风声鹤唳 草木皆兵 的淝水之战 巨鹿之战 长勺之战 发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战更 是中国历史上以弱胜强的著名战役 今天我们就来 走进古战场 了解这场以少胜多的战役 齐鲁长 勺之战吧 第一课时 第二课时 九年级语文下册 20 20 曹刿论战曹刿论战 第一课时 1 了解有关 左传 的文学常识 了解和掌握重要文言 词语的古今异义和文言句式的特点 了解鲁国以弱胜强的原 因 重点 2 赏
2、析曹刿和鲁庄公这两个人物形象 体会作品的艺术 魅力 理解课文的主旨 难点 3 了解人心向背的重要性 学习曹刿机智沉着 敢于以 弱战强的精神 素养 学习目标 作品介绍 知识备查 左传 是记载春秋时期各诸侯国的政治 经 济 军事 文化的编年体史书 相传是鲁国史官左 丘明根据孔子写的鲁国历史 春秋 所编 所以后 人又称 左传 为 左氏春秋 左传 保存了 重要的历史资料 具有一定的史学价值 同时 它 又善于剪裁 叙事清晰 描写人物生动 又有一定 的文学价值 对后代散文的发展有很大的影响 知识备查 左传 谷梁传 公羊传 春 秋 三 传 其中成就 最高的是 左传 作者公羊高 作者谷梁赤 作者左丘明 纪传体
3、 即以人物为中心叙写历史 为司马迁所独创 古代 官方编辑的 二十四史 用的都是纪传体 这种体例对后世影响 很大 史记 是我国第一部纪传体通史 知识备查 编年体 即以时间为经 以事件为纬来叙写史实 它的优点是 线索清楚 背景明确 系统性较好 不足是不便于集中而广泛地描 写人物 春秋 左传 和 资治通鉴 都是编年体 国别体 通过各国史事个别独立地排列载述 以完成对某一历 史进程的叙述 国别体史书有 国语 和 战国策 国语 是 以记言为主 兼及记事 战国策 以记事为主 历史散文体例 背景资料 知识备查 齐襄公在国内做了一些坏事 他的弟弟公子小白和公子纠恐 怕被连累 于是离开齐国避祸 公元前685年齐
4、国发生内乱 国 君被杀 公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国 想做国君 鲁庄 公派兵护送公子纠回去 哪知公子小白抢先赶回了齐国 做了国 君 就是齐桓公 齐桓公起兵攻鲁 当时齐强鲁弱 鲁军大败 齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠 从此两国结下深仇大恨 鲁庄公 十年的春天 齐再次兴兵攻鲁 双方战于长勺 读一读 预习检查 刿间鄙 帛 弗 孚 乘勺辙 轼靡夫 曹又何 肉食者敢加也 公与之长下视其 登 而望 望其旗战 gu ji n b b f f ch ng sh o zh sh m f 焉 玉 小信未 整体感知 1 读准字音 声音响亮 2 把握朗读节奏和停顿 3 读出不同人物的语气 大声朗读课文 边读边想课文主
5、要讲了什么内容 整体感知 十年 春 齐师 伐我 公 将战 曹刿 请见 其 乡人 曰 肉食者 谋之 又 何间焉 刿曰 肉食者 鄙 未能 远谋 乃 入见 问 何以 战 公曰 衣食 所安 弗 敢 专也 必 以分人 对曰 小惠 未遍 民 弗从也 公曰 牺牲 玉帛 弗敢 加也 必 以信 对曰 小信 未孚 神 弗福也 公曰 小大之 狱 虽 不能察 必 以 情 对曰 忠 之属也 可 以一战 战 则请从 整体感知 公 与之乘 战于 长勺 公 将鼓之 刿曰 未可 齐人 三鼓 刿曰 可矣 齐师 败绩 公 将驰之 刿曰 未 可 下 视其辙 登轼 而望之 曰 可矣 遂 逐齐师 既克 公 问其故 对曰 夫 战 勇气也
6、一鼓作气 再 而衰 三 而竭 彼竭 我盈 故 克之 夫 大国 难测也 惧 有 伏焉 吾 视其辙乱 望 其旗靡 故 逐之 1 读完课文 你简要地用一句话概括文章主要内容吗 整体感知 课文讲了一个叫曹刿的人协助鲁庄公用策略战胜齐 国的故事 2 曹刿为什么要 论 战 根据课文内容回答 十年春 齐师伐我 公将战 肉食者鄙 未能远谋 再读课文 结合注释 疏通 文意 说说曹刿是怎样进行 论 战 的 整体感知 十年春 齐师伐我 公将战 曹刿请见 其乡人曰 肉 食者谋之 又何间焉 刿曰 肉食者鄙 未能远谋 乃入 见 军队攻打鲁庄公 吃肉的人 这里指当权者 参与鄙陋 目光短浅于是 曹刿论战 整体感知 译 鲁庄公
7、十年的春天 齐国军队攻打我国 鲁国 鲁庄公准备应战 曹刿请求进见 他的同乡说 做官掌权 的人谋划这件事 你又何必参与呢 曹刿回答说 做官 掌权的人目光短浅 不能深谋远虑 于是入 宫 拜见 庄公 整体感知 1 从 十年春 齐师伐我 中我们可以获取哪些信息 1 交代了战争发生的时间 十年春 2 作战的双方 齐国 鲁国 3 战争的性质 齐国军队攻打鲁国 齐国发动战争 鲁国捍卫主权 齐师伐我 整体感知 整体感知 问 何以战 公曰 衣食所安 弗敢专也 必以 分人 对曰 小惠未遍 民弗从也 公曰 牺 牲玉帛 弗敢加也 必以信 对曰 小信未孚 神 弗福也 凭 靠 指安身不 独自享有 把 回答遍及 普遍 古代
8、祭祀用的祭品 虚夸 夸大实情使信服 赐福 保佑 整体感知 公曰 小大之狱 虽不能察 必以情 对曰 忠之属 也 可以一战 战则请从 指诉讼事件 即使诚 诚实 这里指诚心 尽力做好分内的事 类 可以凭借 这个条件 打一 仗 译 曹刿 问道 您凭什么应战 庄公说 衣食这 类用来安身的东西 我不敢独自享有 一定要把它分给别人 曹刿 回答说 这种小恩小惠 没有遍及百姓 百姓是不会 听从您的 鲁庄公说 祭祀用的祭品 我 不敢虚报夸大 一定根据实情报告给神灵 曹刿 回答说 这是一种小 的信用 不能使神灵信服 神不会保佑你的 鲁庄公说 大 大小小的诉讼案件 我 即使不能一一明察 但一定诚心判断 处理 曹刿回答
9、说 这是尽了职分的事情 可以凭这个条件 打一仗 如果作战 请允许我跟随着去 整体感知 2 鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢 对于这几方面的准备 曹 刿又是如何评价的 衣食所安 弗敢专也 必以分人 小惠未遍 民弗从也 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 虽不能察 必以情 忠之属也 可以一战 整体感知 整体感知 公与之乘 战于长勺 公将鼓 之 刿曰 未可 齐 人三鼓 刿曰 可矣 齐师败绩 公将驰之 刿曰 未可 下视其辙 登轼而望之 曰 可矣 遂 逐齐师 鲁庄公和他共乘一辆战车 之 指曹 刿 于长勺战 在 长勺与齐军作战 击鼓进 军 起补足音节作 用 三次击鼓命令军队出 击 大
10、败 驱车追 赶 追赶 追 击 副词 于 是 车轮碾出的痕 迹 古代车子前边的横 木 译 鲁庄公同他共坐一辆战车 在长勺作战 鲁庄 公打算击鼓进军 曹刿说 不行 齐国军队敲了三 次鼓 曹刿说 可以了 齐国军队大败 鲁庄公准 备驱车追赶 曹刿说 不行 他下车察看了齐军战 车轮子留下的印迹 又登上车前的横木认真眺望齐军 然后说 可以了 于是追击齐军 整体感知 整体感知 既 克 公问其故 对曰 夫战 勇气也 一鼓作 气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 夫大国 难测也 惧 有伏焉 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 已经战胜 原因 发语词 言论或说明时用在 句子开头 没有实在意义 鼓起 第二次 士气 枯竭充
11、满 这里指士气正旺 盛 倒下埋伏 推测 估计 译 已经战胜了齐军 鲁庄公问曹刿这样做能够取胜的原 因 曹刿 回答 作战 靠的是勇气 第一次击鼓能够鼓 起士气 第二次击鼓士气就衰减了 第三次击鼓士气就枯竭 了 敌方的士气枯竭了 而我方的士气正旺盛 所以战胜了他 们 齐国是大国 难以预测 怕有埋伏在那里 我看见他们的 车辙混乱 望见他们的旗帜倒下 所以追击他们 整体感知 读完课文 根据曹刿论战的过程梳理一下故事情节 整体感知 请见参战 问战释疑 精读细研 通过梳理课文情节 思考一下 鲁国能够以弱胜强的主要原因是什 么 精读细研 原因一 政治上取信于民 衣食所安 弗敢专也 必以分人 小惠未遍 民弗从
12、也 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 虽不能察 必以情 忠之属也 可以一战 何以战 精读细研 说一说1 曹刿为什么认为 小大之狱 虽不能察 必以情 是 可以一战 的主要条件 鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护 借小信赢得神灵的保护 这两点都被曹刿否定了 在曹刿的启发下 鲁庄公终于认识到 人民的重要性 取信于民 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素 这突出表现了 曹刿重视人民力量的政治远见 精读细研 说一说2 从这三问三答中可以看出 鲁庄公作为 肉食者 的 代表 他的 鄙 主要表现在哪些方面 1 衣食所安 弗敢专也 必以分人 庄公把取胜的 希望寄托在近臣的拥护上 其鄙一 2 牺牲
13、玉帛 弗敢加也 必以信 庄公祈盼作战时 天地神灵给予帮助 其鄙二 精读细研 原因二 运用正确的战略战术 未可 公将鼓之 公将驰之 齐人三鼓 可矣 下视其辙 登轼而望 遂逐齐师 齐师败绩 精读细研 说一说 战术的正确性体现在哪些方面 选择了追击敌军的正确时机 在齐军 辙乱旗靡 时 抓住战机追逐敌人 取得了战争的胜利 选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺 让敌军深入鲁 境 好让鲁军以逸待劳 选择了有利于进攻的时机 彼竭我盈 的时候 采用 了 敌疲我打 的作战方针 精读细研 在作战过程中 曹刿和鲁庄 公的表现分别是怎样的 这样写 有什么作用 精读细研 曹刿胸有成竹 指挥若定 在 击鼓 和 逐师 上表现
14、得果 断 谨慎 仔细 能够正确地捕捉战机 战胜强敌 表现了他卓越 的指挥才能 前者的 鄙 和后者的 远谋 形成鲜明对比 突 出了曹刿卓越的军事才能 鲁庄公不察战情 急躁冒进 再一次表现了 肉食者鄙 战 斗一开始他就要击鼓进军 忘记了自己是弱军之师 齐军一退他就 要下令追击 全不知可能会有诱敌 埋伏之事 第二课时 上节课我们了解到 曹刿论战 记述的是春秋时期齐 国和鲁国在长勺进行的一次战争 在这次战争中 弱小的鲁 国打败了强大的齐国 本节课就让我们再次走进文本 进一 步认识曹刿 鲁庄公这两位人物形象 1 请同学们再读课文 思考 文章塑造了曹刿和鲁庄公怎样的 形象 合作探究 曹刿形象 曹刿问战 肉
15、食者鄙 取信于民 爱国热情 政治远见 曹刿参战 曹刿论战 齐人三鼓 反击 下视眺望 遂逐 深谋远虑 有卓越的军 事才能 彼竭我盈 敌疲我打 辙乱旗靡 敌退我追 合作探究 曹刿形象 战前 战中 战后 寄希望于施行的 小惠 和神灵的保 佑 政治见识短浅 急于求战 急于攻击军事上轻率 取胜后仍不知原因军事上无知 合作探究 鲁庄公形象 鲁庄公有别于历史上的昏君 在曹刿与鲁庄公的三问三答中 他实事求是 虚心听意见 表现出礼贤下士 广开言路 作战 时听取曹刿意见 亲自参战 表现出他知人善用 任人唯贤 战 后寻问曹刿取胜的原因 表现出他虚怀若谷 谦虚好学 合作探究 说一说 鲁庄公是昏君吗 还有哪些地方表现了
16、他的其他品质 综合以上可以得出 鲁庄公并非昏君 而是一位缺乏军事才 能的明君 2 本文详细介绍了曹刿在战前 战中 战后的表现 而对于交 战的具体过程则选择了略写 这样安排的原因是什么 本文以曹刿为中心 详细地描写了他在战前 战中 战后的表现 对于战争双方的对峙 交锋等则略写 这样 安排 突出了曹刿的 远谋 照应了题目 论战 合作探究 3 如何理解曹刿以平民身份而主动 论战 的行为 曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家 他只是一个鲁国 的平民 并非 肉食者 本无机会参与国家大事的商讨和实 施 但他凭借一颗赤诚的爱国心 积极参与抵御外敌入侵的政 治谋划与军事行动 并创造了以弱胜强的战争奇迹 合作探究 古今异义 合作探究 齐师伐我 又何间焉 肉食者鄙 牺牲玉帛 古义 军队 今义 老师 古义 参与 今义 隔开 不连续 古义 浅陋 文中指目光短浅 今义 粗俗 低下 古义 指祭祀用的牛 羊 猪等 今义 为了正义的目的舍弃自己的生命 古今异义 合作探究 小大之狱 忠之属也 可以一战 再而衰 古义 指诉讼事件 今义 监狱 古义 可以凭借 今义 表示许可 可能 古义 第二次 今义 又一次 古义 尽力做好分
