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1、20172018学年度第二学期渤海高中高一语文教案主备人： 使用人： 时间：2018年4月2日课题四月月考试卷课时第一课时课型讲评课教学重点常见的六大病句类型辨析病句依据：高考大纲要求：“辨析并修改病句” 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。教学难点修改病句依据：学生初中虽接触病句，但对于的语法较薄弱，对于病句的辨析相对困难。学习目标一、知识目标：1、学生能明确病句六大类型是哪六种。2、学生能初步辨析和修改病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。二、能力目标：1、思维能力：通过学生课前搜集相关材料，培养学生筛选、分析
2、等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：通过病句类型的总结，提高辨析病句的能力。理由：病句是高考必考内容之一教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写过秦论第三段检查学生掌握情况，监督背诵过程。抽签检查，订正错误，补充记录。积累文学语言3分钟1承接结果环节抽查、展示部分学生整理病句类型1、巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相关知识学生评价总结培养整理归纳能力9分钟2做议讲评环节明确病句类型的标志特征1、 补充明确2、 巡视完成情况。1、小组讨论（在做过的习题找到错误类型为前三种的病句）。2、小组代表展示。3、其他小组提问补充4、书上记录训
3、练学生提出问题、分析问题的能力。10分钟3课堂总结提升环节病句类型高考病句题 1、 补充说明2、 巡视学生3、 检查过程1、 学生总结本节课知识。2、答题、记录、回忆思考。巩固本课所学，完成学习目标8分钟4目标检测环节练习检测卷1、 巡视学生。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1练习卷作答2同桌互批。3订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况10分钟5布置下节课自主学习任务1、在做过的习题中找出典型病句类型标志特征。2、 预留病句句习题，巩固本课所学内容（学优生）3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计习题课：病句修改语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑8课后反思
