《二年级下册语文教案第1单元1黄山奇石教科版五四学制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文教案第1单元1黄山奇石教科版五四学制（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄山奇石教学设计 教材分析黄山奇石是教科版二年级下册第一单元的一篇写景的短文，课文生动具体地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，本文图文并茂，文章抓住一个“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命，但在作者笔下被描绘得活灵活现，呼之欲出，令人无限神往，产生对祖国大好河山的热爱之情，表现了大自然的神奇和伟大。 教学目标【知识与能力目标】1、能正确认读生字，正确书写生字词语，并且注意美观。2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石。【过程与方法目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解黄山石的特点，体会对黄山石的赞美。【情感态度价值观目标】阅读课文
2、了解课文内容，激发学生热爱祖国大好河山的情感。来源:学*科*网 教学重难点【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。初步了解课文描写内容的详略。【教学难点】选择自己喜欢的段落进行背诵，在研读中体味美的语言、想象美的意境。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、录像引入，激趣质疑：1、同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山黄山。【板书：黄山。】2、你们知道黄山四绝吗？（课件出示）“奇松、怪石、云海、温泉。”今天，我们就来一睹黄山奇石的风姿。【板书：奇石。】3、齐读课题。下面请同学们欣赏一段录像（播放录像。）
3、看了录像之后，你对这个“奇”字是怎样理解的呢？再读。你能提出什么问题吗？二、初读感知，学习字词：1、按照你喜欢的方式自由读课文，要求：标上自然段序号。选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。找到能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。2、全文共有几个自然段？（6个。）请同学们按照自然段读课文，喜欢读的同学就可以直接站起来读。注意不要唱读。教师纠正读音。3、课件出示生字。指名读、齐读、开火车读。指名给生字组词。4、出示词语：自由读一读、指名读。选择自己喜欢的词语组词。5、指导学生书写。6、教师配乐范读课文，找一找能够概括全文的句子。三、研读文本，理清脉络：1、课文读完了，你一定找到了能概
4、括全文主要内容的句子了吧？出示：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。【板书：神奇、有趣。】 “尤其”的近义词是什么呢？（特别。）你能把“尤其”换成“特别”，再读一读这句话吗？第一自然段还告诉了我们什么？“闻名中外”是什么意思？黄山在哪里？2、请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不指读。边读边用你喜欢的符号标出课文描写的奇石的名字。3、汇报：详写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”。略写“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”。四、学习课文，深入探究：1、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？课文中有两幅插图，看看是什么奇石的图片呢？那么我们就先来游览下这两处奇石。引
5、导学生先重点学习第三自然段。2、课件出示“猴子观海”的图片：观察：看，这是什么？【板书：猴子观海。】猴子在哪呢？他在干什么？读文：看看课文哪个自然段描写的是“猴子观海”？谁来读给大家听？和小伙伴讨论一下，写得好吗，哪些词语用得好？交流：“陡峭（山非常高、直上直下的）”“翻滚（云海的动态）”；动词“抱”“蹲”“望（向远处看）”。这个自然段写出了猴子观海的位置、动作。如果把这句话改为：在面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。好不好？不好，原句运用了拟人的手法，写得很生动。请同学们学生做动作体会一下。想象：一名学生读短文，其他同学看图片。想象：为什么猴子这样望着翻滚的云海？ 抓住“两
6、只胳膊抱着腿”、“一动不动”、“蹲”。有感情地再读课文。2、课件出示“仙人指路”的图片：观察：看到了什么？（用文中或者自己的话回答。）读文：看图，找一名同学读文，注意动词“站、指”。全班同学做动作。这是一个比喻句，十分形象。想象：我们现在就在这黄山奇石的世界中，看到这位仙人你会和他说什么，他又会和你说什么呢？来源:学科网提示：仙人既然在指路，就应该有人问路。再读课文。3、课件出示“仙桃石”的图片：看图说仙桃石的样子。读课文，什么样的，什么地方的？（用书中句子回答。）注意动词：飞、落。如果这样说：就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。好不好？看到“仙桃石”你想到了什么？结合课件观察、
7、联想。4、课件出示“金鸡叫天都”的图片：来源:学+科+网看图描述。读文。注意动词“伸、啼叫”，“天都”是什么意思？如果让你画一画“金鸡叫天都”你会画些什么？化成什么样？为什么？读文。5、创造提升：读最后一自然段。想象：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？省略号是什么意思？还会有什么样的奇石？读最后一句。板书：奇形怪状五、总结升华，激发欲望：1、品悟“奇”：黄山奇石“奇”在哪里奇形怪状、引起想象。2、记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。六、布置作业：1、抄写课文生字词。来源:Z|xx|k.Com2、自编童话 挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。七、板书设计：黄山奇石神 仙桃石 奇奇 猴子观海 形来源:学科网有 仙人指路 怪趣 金鸡叫天都 状 教学反思略。
