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1、不动笔墨不读书教学设计 教学目标：1、学习“不动笔墨不读书”的读书方法和毛泽东认真刻苦，勤于思考的良好品质和习惯。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识10个生字，会写10个生字。教学重难点：1、体会毛泽东认真刻苦，勤于思考的品质。2、学习读书时应该怎样“动笔墨”。3、学会写10个字。教 具：挂图、生字卡教学课时：2课时第一课时教学流程：一、创设情境问：你看到课题想到了什么？二、初读课文整体感知1、自由读课文，注意要读准字音，不丢字不加字。2、同桌互相交流：读懂了哪些内容？课文主要写了一件什么事？3、师生共同交流：还有哪些不明白的问题？三、理解课文1、学生选择自己最喜欢的一段读给大家听一听
2、。2、讨论：从那些语句可以体会到毛泽东当年读书是多么认真刻苦勤于思考的？3、通过阅读交流，使学生会“动笔墨”的方法：做标记的位置在“天头、地脚、字里行间”；做标记可以用一些符号，如圈点、三角、单线。4、问：学习本课有什么感受？打算以后怎么做呢？四、小结不动笔墨不读书是古人总结的读书方法之一。第二课时教学流程：一、回顾课文指明读全文，其他同学要认真听。二、背诵课文1、学生自由背诵课文第五自然段。2、指名背诵。三、识字教学1、出示本课生字，学生试着认一认。2、看生字卡认生字，并且给自组词。四、写字教学1、示范些田字格里的生字。2、学生在写字书上练习写生字。3、给生字组词，并用好的词说一句话。五、完成课后词语超市学生选择自己喜欢的词语装入小推车，并且用这些词语说话。板书设计： 15 不动笔墨不读书
