《二年级上册英语教案Unit1 Lesson1北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册英语教案Unit1 Lesson1北京课改版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容Unit one What day is today？课时1教学目标1、 能用“What day is today ?”询问当天是星期几并能回答，能用“I can play ”介绍自己当天的日常活动。2、能朗读和认读词汇Sunday、Monday、Tuesday等3、能跟读录音说唱韵文。4、在谈论每日活动安排时，养成合理安排日常活动的意思。教学重点难点1、 能用“What day is today ?”询问当天是星期几并能回答，能用“I can play ”介绍自己当天的日常活动。来源:学科网2、 能亮度和认读词汇Sunday、Monday、Tuesday等3、 day、today、S
2、unday等词中的共同发音/ei/的口型变化教学准备卡片、图片、录音机、教学课件教师活动学生活动设计意图（一） Listen and say 1. 导入（1） 教师进入教室，并与学生问好（2） 教室简单介绍新学期的变化2. 学习对话1（1） 认识图中的人物（2） 初听理解对话（3） 听录音模仿对话3. 学习对话2（1） 认识图中人物（2） 初听理解对话（3） 听录音模仿对话（4） 学习词汇（二） Lets act1. 角色扮演2. 词汇学习来源:学#科#网（1）呈现词汇（2）学生跟读词汇部分（3）巩固单词个别单词的意思一定要让孩子知道3.模拟交际（1）呈现情景（2）教师呈现Lets act 中
3、的问答句和Maomao的图片以及Tuesday和Ping-pong。初步理解对话（3）教师在黑板中贴上“Today is Sunday”创设“今天是星期日”的情景， 与学生交流。（4）开展pair work，创编对话。请3-4组学生反馈。学生反馈时评选最佳演员。 （三） Lets say1. 看图听韵文，理解韵文（1） 教师将四张单词卡分给四个学生，并引导学生按照星期顺利排成一排。（2） 教师呈现韵文的图片，请学生观察图中的小动物和表情。（3） 播放韵文录音，请学生认真听。2. 朗读韵文（1） 出示文字，播放韵文，（2） 多次播放录音3. 表演韵文（1） 开展四人小组活动（2） 开展朗读韵文的
4、比赛。和教师打招呼Good morning.学生在教师引导下说出What day is today?.观察图片整体听录音模仿语音语调进行跟读练习拍手打节奏、跟唱小韵文会说What day is today?.并理解其含义。来源:Z+xx+k.Com了解对话情景，猜测人物语言，调动旧知，为新知做铺垫。来源:Z_xx_k.Com学习朗读对话注意语音语调准确优美初步感知语音词汇发音在真实情景中反复操练朗读语音词汇板书设计Unit 1 What day is today?What day is today?Its Tuesday. I play ping-pong today. Monday basketballTuesday football课后小结学生对所学单词和韵文掌握很好，还有个别孩子对初次见面和再次见面问候掌握的不是很好，下课的时候多和孩子打招呼练习。英语就在生活中。
