《二年级上册数学教案第四单元7的乘除法沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案第四单元7的乘除法沪教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7的乘、除法 新授课 1课时【教学目标】知识与技能：1、会编7的乘法口诀。2、掌握7的乘法口诀及有关7的乘加与乘减，能熟练地利用7的乘法口诀口算。3、会利用所学的知识解决简单的应用问题。 过程与方法在学习过程中培养学生的探究能力，推理能力，归纳编辑能力。情感态度与价值观初步渗透数学思想方法，发现与感受数学的美与神奇。【教学重点】 掌握编辑口诀的方法并熟记口诀。 【教学难点】 用7的口诀求积、求商。【难点突破】根据学生已有的知识水平，在课前让学生尝试编写7的乘法口诀，课上通过找7的乘法算式的规律、看口诀写乘除法、对口诀游戏等环节帮助学生巩固、熟记7的乘法口诀。通过发现身边关于7的数学问题让学生体
2、会到数学的重要性，在解决应用题时引导学生按照三个步骤进行：收集信息并整理，找出知道的信息和问题。拟订方案：找出已知量和未知量之间的关系，根据这个关系制订解决方案。执行方案，注意格式的完整规范。【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学内容教学活动过程设计意图一、复习1、口算17=7 一七得七27=14 二七十四47=28 四七二十八57=35 五七三十五87=56 七八五十六2、揭题板书课题：7的乘、除法二、新授1、熟记口诀板书： 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三2、探究7的乘除法来源:Zxxk.Com看口诀写算式板书：17=7
3、71=727=14 72=1437=21 73=2147=28 74=2857=35 75=3567=42 76=4277=4987=56 78=5697=63 79=633、用口诀计算乘除法三、运用。1、用口诀求商或积：2、判断。（1）7的3倍是21.（2）2个7相乘是27=14.（3）35平均分成5份，每份是6.3、运用口诀解决问题。（1）每只七星瓢虫壳上都有7个黑点，有3只七星瓢虫，它们的壳上共有几个黑点？（2）4个星期有多少天？（这里有一个隐藏的条件：一个星期有7天，这是生活中的常识，小朋友们要善于发现。我们的应用题中还会遇到很多类似的问题，如：7只青蛙有几条腿？）（3）7只麻雀停在地
4、上，56只麻雀停在电线上，停在电线上的麻雀是停在地上的几倍？4、拓展（1）看图列式来源:学|科|网Z|X|X|K（2）7支玫瑰扎成一束，下面的玫瑰总共有几束？四、总结师：出示口算题生：口答，并说出所用的乘法口诀。师：观察这些算式，你发现它们跟几有关？生：观察，交流。（这些算式跟7有关）师：今天我们就一起来学习7的乘除法。师：课前老师请你们自己尝试编写7的口诀。有哪些小朋友已经完成了？生：交流7的口诀。教师板书相应的乘法算式和口诀。生：齐读口诀。师：大家通过自己的研究已经编出7的乘法口诀。下面老师要考考你们是否记住了口诀。师生进行对口诀游戏。 师：根据口诀“一七得七”，还可以写出哪一道乘法算式呢
5、？（71=7）请同学们把书打开，完成左右两边交换题。师：在计算乘法时，用乘法口诀，这样又快又正确。除了计算乘法时用到口诀，还有什么地方也能用到口诀？生：计算除法。师：请同桌互相说说每个口诀的除法算式。生：同桌合作，全班交流。师：板书除法算式。小结：熟记口诀，在做7的乘除法时我们就能更快更准确了。下面我们一起来试试看吧！来源:Zxxk.Com生：独立完成书P47第5题 全班反馈。师：在做右边两排计算题时，要注意什么？（先算乘除，后算加减）师：下面哪些算式是用同一句口诀的。37 73 67 217 47 287 284 213 师小结：通过上面的练习，我们发现四道题可以用一句口诀来解答。生：手势判
6、断，说明理由。师：我们的生活中也有很多跟7有关系的事物。你能找到吗？生：思考，交流。（一个星期有7天，七星瓢虫）师：看来7在我们的生活中也很有意义。让我们用今天学到的知识去解决生活中的问题，好吗？生：独立审题，交流已知的数学信息和问题，拟定解题方案。师：图中一共有多少个圆形？生：同桌讨论，独立列式，交流反馈。（37+4=25 47-3=25）生：分析问题，解决问题。师：这节课你有什么收获？复习与7有关的已学过的算式，引出今天学习的主要内容7的乘除法。来源:学科网在课前了解了学生已有的知识水平，发现大部分学生已能基本背出7的乘法口诀，因此就以汇报预习作业的方式出示7的乘法口诀，让学生充分发挥学习
7、的主动性。看口诀写乘除法算式，让学生明白口诀的作用是帮助计算更快更准确，通过书写算式的过程也能使学生对7的乘除法更加熟悉。来源:学科网ZXXK练习用7的口诀解决乘除法计算，培养学生良好的计算习惯。进一步强调口诀的作用。通过不同形式的练习，训练学生对7的乘除法计算熟练掌握。在解决应用题时强调解题思路，引导学生先找出已知条件和问题，说清数量关系、解题思路，这对以后解决更复杂的应用题有好处。由一步乘除法应用题拓展到乘加、乘减的两步应用题，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。板书设计： 7的乘除法71=7 77=1142=7 147=2213=7 217=3284=7 287=4355=7 357=5426=7 427=6497=7568=7 567=8639=7 637=917=7 71=727=14 72=1437=21 73=2147=28 74=2857=35 75=3567=42 76=4277=4987=56 78=5697=63 79=63一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
