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1、整理与复习教学目标：小学二年级数学上册44-48页教学目标1. 归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。2.通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。3.让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。教材分析“整理与复”的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它由两部分组成：一是“你学到了什么”，这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思；二是“我的成长足迹”，这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思。“你学到了什么”这幅图包含了本单元学过的比多少的知识和连加连减，并综合运用这些知识
2、来解决问题。教学时，要注意引导学生看懂图意，选取信息，培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。“我的成长足迹”，可以先让学生在课前找找自己最满意的作业、作品等，然后在课堂上将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。教学中，老师要注意引导和鼓励学生，说出自己印象最深刻的一节数学课、一个提问、用数学知识解决的一个问题等。让学生通过展示和交流，感到自己有进步了，并体验到成功的喜悦。学校及学生状况分析本班学生大部分来自城镇，已初步具有比多少的知识和连加连减计算能力，会根据情境图发现问题和解决问题。教学时数2课时教学过程来源:学科网（一） 你学到了什么1. （出示课题）师：在这一
3、单元里，大家学会了很多的东西，今天我们就来进行“整理与复”。请大家一起读一读。（生齐读：整理与复习。）2.师：昨天老师布置同学们自己先复习了，跟大家说说在这单元里你学到了什么？生1：我学会了乘法。（板书：用乘计算。）来源:学.科.网师：也就是会用乘除法来解决问题。（师板书：解决问题。）生2：我学会了比多少。（板书：比多少。）生3：我会连加连减的计算。 （板书：连加连减。）3.师：同学们学习有长进了，能不能送小鸟们回家，完成52下面的习题。（二）我的成长足迹1. 师：现在老师想请同学们想一想，你自己在数学方面有哪些最值得骄傲和自豪的事情：比如最满意的一次数学作业、最有趣的数学问题、印象最深的一堂
4、数学课等等。大家先在小组里说说。（学生小组交流。）师：哪位同学先来说一说？生1：我觉得印象最深的一堂数学课是上次有很多人来听课的那一节课，老师提了一个问题，我想出了很多的办法来解决。师：是啊，那节课你的表现确实太精彩了！生2：我印象最深的是老师让我们上网做游戏，还能练习乘法和除法的口算题。生3：我觉得我的这次作业做得很满意，因为我的字写得很漂亮。生4：我发现我们家客厅有一盏很大的灯，这盏灯有三层，每层有7盏小的灯，我就提了个问题，一共有多少盏灯？37=21（盏）。师：多细心的孩子啊！生5：我觉得最满意的一次作业是我的这篇数学作业。师：请大家共同欣赏，好吗？生6：我应该好好向他学习，提高作业质量
5、。师：(小结)听了同学们的精彩发言，最令老师感动的是同学们在学习中不仅学会欣赏自己，同时也学会欣赏别人。2.师：请同学们拿出课前老师发的这一张评价表，请你自己评评这一阶段来的表现。（学生独立填写评价表格。）3.师：评完的同学把评价表交给小组长。小组长组织同学评一评你们小组同学的表现。（小组同学在小组长的组织下互相评价。）师：谁愿意把你的评价表展示给大家看?生1：（把自己的评价表做一展示。）我觉得我课堂上认真听，我自己评了5颗星；我也能积极表达出我的想法，我评了5颗星；老师布置的作业我都能按时完成，有时我还会要求我妈妈出题目给我做，我评了5颗星；我觉得我也能跟同学们合作，我自己评了5颗星，但我们
6、小组的同学觉得我这方面还做得不够好，给我评了3颗星。来源:学&科&网Z&X&X&K师：老师太高兴了，我们的同学多懂事啊！还会自己找作业做。生2：我觉得我做作业很认真，我自己评了5颗星；认真听别人的意见，我也做得比较好，评5颗星；上课发言我还不够积极，评了3颗星；提出问题我也做得不好，评了2颗星；我们小组同学的意见跟我一样。师：我们的同学评得真好，不仅能看到自己和别人的优点，还能正确看待自己的缺点，相信通过今天的学习，同学们一定能改正自己的缺点，让自己的优点更多起来。来源:Z*xx*k.Com（三）练一练（数学书第54页）师：同学们掌握的知识可真多啊！现在老师就要来考考你们。1. 出示练一练第3题，说要求：两分钟内做完，全对得3颗星，错2题的得2颗星，错4题的得1颗星。（生独立完成后反馈。）2.连一连（练一练第1题）学生独立完成，做对的得1颗星。3.动物排队。（做对1题得1颗星，提一个数学问题得1颗星。）4、比轻重，做对的得1颗星。师：同学们算一算自己得了几颗星。来源:Zxxk.Com生兴奋地说我得了10颗、我得了11颗、我得了9颗师：让我们一起鼓掌祝贺自己取得的成绩。（师生热烈鼓掌。）5、师生共同完成：练一练第4题 写出不同算式教学反思：
