《二年级上册数学教案第2单元100以内的加法和减法二第8课时连加连减苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案第2单元100以内的加法和减法二第8课时连加连减苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课时连加 连减【教学内容】教材第27页例1、例2及相应的“做一做”。【教学目标】来源:学科网1掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2能灵活、正确地计算连加、连减的题目。3培养正确计算的能力和迁移能力，培养认真、仔细的学习习惯。【教学重点】理解竖式的简便写法。【教学难点】进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。【教学准备】来源:学科网课件。【教学过程】一、练习导入比一比，看谁算得快。7942020542970201040 18936学生口答运算的过程和结果。教师引导学生观察这些算式的特点。由此导入本节课的学习内容。二、情境导入1师：今年农场的西瓜丰
2、收了，你瞧二年级(1)班的同学非常热心，他们去帮农民伯伯收西瓜去了，他们分小组进行“争当收瓜小能手”的比赛。来源:学科网ZXXK课件出示课本图片及统计表。师：看到这些数据，你能提出什么问题？学生以小组为单位提出问题并列出算式。交流汇报。师：求三个组一共摘了多少个，用加法计算。计算283422时，分几步？先算什么？再算什么？学生组内尝试解答，并汇报尝试的情况。师：用竖式计算时有没有更简单的书写方法呢？三、探究新知师：笔算283422时，比较简便的书写格式是什么样的？来源:Zxxk.Com学生汇报。来源:学_科_网师：这两种竖式的书写方法有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？小组交流。出示例2：共有8
3、4个小南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？学生尝试列式。组织学生讨论：这道连减题怎样计算？有几种书写格式？学生尝试计算，完成后汇报交流。师：你认为哪种写法简便，为什么？小结：连减算式应从左往右算，第二种写法简便，因为它把两个竖式合成了一个竖式。师：这道题哪步计算可以口算？为什么？学生讨论：上面这道题还可以先算什么？怎样列式？ 小结：还可以先算一共运走了多少个，再算剩下多少个。列式：402666(个)，846618(个)。【课堂小结】今天这节课你有什么收获？【课后作业】完成同步提升相应的练习。【教学反思】连加、连减难在计算过程中它们都需要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步要用第一步的得数作加数或被减数，由于学生年龄小，往往容易忘掉第一步的得数或由于看不见第一步的得数而造成计算困难。因此，本课设计时重点是理解连加连减的计算顺序。我主要采用学生自主探索、大胆尝试的教学方法，放手让学生建构连加、连减的计算顺序。
