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1、分的认识课 型： 新授课 课题：分的认识 备课人： 审稿人：数学组来源:学科网知识目标：1、使学生认识时间单位：分。来源:学&科&网Z&X&X&K2、知道1时=60分，能正确认读钟面上的时间，并学会时间的两种写法。能力目标：培养学生初步的观察、比较能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。教学重点：建立分的概念。教学难点：正确认读钟面上表示的几时几分。教学过程：一、预习检测 （5分钟）教学反思：二、合作探究 （10分钟）(一)教学例1。谁能读出钟面的时间？它们都是整钟点，你们是怎样看时间的？（在书本90页来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK找答案）你们能把时间写下来吗？自学课本90页例1
2、，看看时间的表示方法有几种？怎样表示时间？质疑。让学生回答后填书。练习：教师拨针，让学生报出时间。来源:Zxxk.Com来源:学&科&网Z&X&X&K来源:学。科。网Z。X。X。K（二）认读几时几分。教学例2。钟面上的时间都是几时几分。我们应该怎样看时间呢？（在书本90页找答案）自学课本90页例2，指名学生说出钟面上的时间是几时几分？师：你们会用两种记时方法表示出时间吗？质疑。要是不满10分该怎样表示呢？回答后让学生填书。练习：教师报出时间，让学生拨针。同位互拨钟报时。三、交流展示（8分钟）完成课本90页的想想做做1、2题四、课堂小结（2分钟）来源:学科网ZXXK这节课我们认识了什么？你知道了什么？你学会了什么？下课时间快到了，你们想一想：1分钟时间我们还能干什么？尽管时间很短，但你们可以做很多的事情。希望同学们都能做时间的小主人。来源:学科网来源:学科网来源:学科网来源:Zxxk.Com五、检测反馈（10分钟）91页的想想做做3、4、5、6题，把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。来源:Z#xx#k.Com来源:Z|xx|k.Com六、拓展延伸（5分钟）想一想：小林6：40起床，小海6：35起床，谁起得早？游戏：老师给出一分钟，指名学生拍球，全班数一数。来源:学科网教学反思：
