《浙教版语文八上第8课《最后一课》ppt课件4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版语文八上第8课《最后一课》ppt课件4.ppt（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最 后 一 课 都 德 作者 都 德 法国作家 都德 1840 1897 法 国小说家 1868年出版长篇自 传体小说 小东西 获得 巨大成功 以此确立了在法国 文坛上的地位 普法战争 期间 他的 最后一课 柏 林之围 由于具有深刻的爱国主义内容和 精湛的艺术技巧 成为世界短篇小说中的 杰作 他是一位多产作家 一生写有12部 长篇小说 4部短篇小说集 时代背景 1870年普鲁士入侵法国 爆发了普法战 争 法国战败后 签订和约 把阿尔萨 斯和洛林两个州割让给了普鲁士 普鲁 士政府占领后 为了让当地人民永远忘 记祖国 自己好永远统治这个地方 下 了一道命令 让两个州的学生只准教德 语 不准再教法语
2、 最后一课 就反 映这一事件 上页 下页 返回 读一读 写一写 膝x 盖 诧ch 异 惩ch ng罚 藤t ng 祈q 祷d o 哽g ng 住 挟xi 着 懊 o悔 皱zh u 折 郝h o叟s u 字帖ti 难堪 k n 上页 下页 返回 整 体 感 知 上页 下页 返回 本文是什么文体 小说 上页 下页 返回 小说的三要素 人物 主要人物和线索人物 文章是通过语言 外貌 动作 神态 心理等描 写来塑造人物形象的 情节 故事的开端 发展 高潮 和结局 环境 自然环境和社会环境 通读课文 用课文原句回答为什么 是最后一课 第11小节 用一句话概括本文内容和主题 上页 下页 返回 通过描写小弗
3、郎士和韩麦尔先生等 人上最后一堂法语课的情景 反映了法 国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对 祖国的热爱 表现了法国人民崇高的爱 国主义精神 本文的主人公是谁 韩麦尔先生 上页 下页 返回 小弗朗士 情节结构 上页 下页 返回 1 上学路上 2 课前情景 3 上课过程 4 宣布下课 最后一课 1 6 故事的开端 7 23 故事的发展 24 29 故事的高潮和结局 阅读 上学路上 上页 下页 返回 这一段部分写了哪两个场景 1 锯木厂后边草地上 普 鲁士兵正在操练 2 镇公所布告牌前边 许 多人看布告 上页 下页 返回 普鲁士是个什么国家 普鲁士 当时德意志境内一个军 事专制的国家 它在普法战争中
4、 击败了法国 最后统一了德意志 上页 下页 返回 普鲁士兵正在操练 起 什么作用 巧妙地交代背景 上页 下页 返回 看到普鲁士兵在操练 小弗朗士 认为 比分词用法有趣多了 这反映了小弗朗士什么特点 这显示出他还幼稚和不懂事 还 没意识到普鲁士军队是侵略者 上页 下页 返回 坏消息 包括败仗 征发等 什么叫 征发 从这个词你看出了普鲁士什么侵略 行为 征发 政府向人民征调人力或财物 由此可以看出普鲁士对法国的经济掠 夺 上页 下页 返回 从这一段看 小弗朗士是一个怎样的学生 1 幼稚 2 贪玩 3 还能管住自己 上页 下页 返回 阅读 课前 部分 上页 下页 返回 填表说明 最后一课 的异乎寻常
5、 平 时最后一课 气氛 学生 老师 其他 开始上课的时候 总有 一阵喧闹 在街上也能 听到 一切偏安安静静的 整个教室有一种不平 常的严肃的气氛 开课桌 关课桌 怕吵 捂着耳朵大声背书啦 同学们都在自己的 座位上了 拿着大铁戒尺在桌子上 紧敲着 静一点 静一 点 踱来踱去 胳膊底下 挟着那怕人的戒尺 有镇上的人 上页 下页 返回 一向空着 平常日子 学校开始上课的时候 总 有一阵喧闹 就是在街上也能听到 可是那一天 一切偏安安静静的 总 和 偏 各起什么作用 总 说明喧闹的一贯性 偏 说明安静得异乎寻常 上页 下页 返回 老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服 打着皱边的领结 戴着那顶绣边的小黑
6、 丝帽 这套衣帽 他只在督学来视察 或者发奖的日子才穿戴 韩麦尔先生为什么穿上这套 漂亮的衣服呢 为了纪念这最后一课 为了表示对就要失去的国土的敬意 上页 下页 返回 后边几排一向空着的板凳上坐着好些 镇上的人 有从前的镇长 从前的 邮递员 镇长 邮递员前面加上 从前的 说明了什么 说明普鲁士在这之前进行了政治和经济方面 的清洗 在军事 政治 经济的侵略之后 现在进行的是文化侵略 上页 下页 返回 交代课前情景有什么作用 造成一种 山雨欲来风满楼 之势 预 示着将出现什么惊心动魄的事件 上页 下页 返回 阅读 上课过程 上页 下页 返回 柏林来了命令 的 柏林 指代什么 这是什么修 辞方法 指
7、代普鲁士政府 因为柏林是普 鲁士的首都 这是 借代 的修辞方法 上页 下页 返回 普鲁士为什么只允许阿尔萨斯和 洛林的学校教德语 奴化教育 为了让法国人民永远忘记 自己是法国人 做德意志的顺民 这既是一种野蛮粗暴的文化侵略 又是对法国人民民族感情的严重摧 残 上页 下页 返回 啊 那些坏家伙 他们贴在镇公所布 告牌上的 原来就是这么一回事 那些坏家伙 指谁 原来是这么一回事 是什么事 坏家伙 指普鲁士侵略者 这么一回事 指 柏林已经来了命令 阿尔萨斯和洛林的学校只许教德 语了 新老师明天就到 上页 下页 返回 啊 那些坏家伙 他们贴在镇公所布 告牌上的 原来就是这么一回事 呼应前文什么内容 呼
8、应前文 许多人站在布告牌前 边 上页 下页 返回 我几乎还不会作文呢 我再也不能学 法语了 我忘了他给我的惩罚 忘 了我挨的戒尺 这段话属于什么描写 表现了小弗朗士什么思想感情 属心理描写 1 对普鲁士侵略者的愤怒 2 对不能再学习法语的痛苦 3 对过去逃学的懊悔 4 对老师和课本的依恋 上页 下页 返回 这一段大量使用惊叹号 这些惊 叹号可以换成句号吗 为什么 不能 因为这些惊叹号表示小弗朗 士对祖国语言的深厚感情 换成句 号表达不出这种感情 上页 下页 返回 下面一段话属于什么描写 表现 了小弗朗士什么思想感情 天啊 如果我能把那条出名难学的分 词用法从头到尾说出来 声音响亮 口齿 清楚
9、又没有一点儿错误 那么任何代价 我都愿意拿出来的 学好祖国语言的决心 爱国主义的感情 上页 下页 返回 韩麦尔先生对阿尔萨斯人的直率 批评和自责表现了他什么感情 民族责任感 爱国主义感情 上页 下页 返回 怎样理解 法国语言是世界上最美 的语言 最明白 最精确 这表现了韩麦尔先生对祖国语言 的高度评价和赞美 更是他强烈 的爱国深情的体现 上页 下页 返回 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记 住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱 大门的钥匙 这个比喻句含义深刻 监狱 比喻 打开监狱大门 比喻 钥匙 比喻 全句意思是 民族语言是一个民族的标志和象征 是 联系人民思想的纽带 它使人民不忘自 己的祖国
10、团结起来和侵略者斗争 求 得民族解放 上页 下页 返回 普鲁士对法国的统治和封锁 赶走侵略者 求得民族解放 法语 下列句子有什么作用 有时候一些金甲虫飞进来 但是谁 都不注意 我心里想 他们该不会强迫这些 鸽子也用德国话唱歌吧 烘托孩子们学习的专心和对祖国文字 的热爱 上页 下页 返回 嘲笑普鲁士侵略者强迫学习德语的野蛮 阅读 宣布下课 上页 下页 返回 忽然教堂的钟敲了十二下 祈祷的钟 声也响了 窗外又传来普鲁士兵的号 声 他们已经收操了 为什么写钟声和号声 钟声预示着最后一课的结束 号声暗示着德语要代替法语 上页 下页 返回 韩麦尔先生站起来 脸色惨白 我觉 得他从来没有这么高大 韩麦尔先
11、生为什么脸色 惨白 小弗朗士为什么觉得他 高大 惨白 是韩麦尔先生内心悲痛的表现 高大 表现了小弗朗士对老师爱国感情 的崇敬 他感到老师不仅是一位法语教 师 而且是一位爱国志士 上页 下页 返回 他转身朝着黑板 拿起一支粉笔 使出全 身的力量 写了两个大字 法兰西万岁 然后他呆在那儿 头靠着墙壁 话也不说 怎样理解老师的举止和表情 一方面表现他对祖国必胜 的信念 另一方面表现他面对国土 沦丧的极端痛苦 上页 下页 返回 归纳 复习 上页 下页 返回 讨论归纳 上页 下页 返回 小弗朗士在最后一课上 思想感情发生了 哪些变化 从贪玩 不爱学习到热爱法语 从怕老师到理解 同情并敬爱老师 从幼稚不懂
12、事到热爱祖国 变化的原因 韩麦尔先生爱国思想的教育 爱国精神的感 染和 爱国行为影响 拓展延伸 学习了这篇小说 你有哪些 新的感受 受到那些启发 感悟 体会 我们伟大的祖国的语言 汉语 是世界上历史最悠久 最丰富美妙的语言之一 它的音节都有声调 读起 来朗朗上口 抑扬顿挫 富于音乐性 它的结构简单 句 法灵活 易学易用 它的词汇丰富 表现力强 既能将纷 繁复杂的客观世界描绘得生动逼真 又能将深刻微妙 的思想感情表现得淋漓尽致 它记载了我们中华民族 几千年的文明史 负载着辉煌灿烂 浩如烟海的优秀 的民族传统文化 努力学好祖国的语言 是每一个炎黄 子孙的神圣职责 也是爱国的体现 祖国啊 我亲爱的祖
13、国 舒婷 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我 深思的我 沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶 你的荣光 你的自由吧 祖国啊 我亲爱的祖国 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 故今日之责任 不在他人 而全 在我少年 少年智则国智 少年富 则国富 少年强则国强 少年独立 则国独立 少年自由则国自由 少 年进步则国进步 少年
14、胜于欧洲 则国胜于欧洲 少年雄于地球 则 国雄于地球 梁启超 背景材料背景材料 基础知识基础知识 整体感知整体感知 积累联想积累联想 都德 1840 1897 法 国小说家 1868年出版长篇自 传体小说 小东西 获得 巨大成功 以此确立了在法国 文坛上的地位 普法战争 期间 他的 最后一课 柏 林之围 由于具有深刻的爱国主义内容和 精湛的艺术技巧 成为世界短篇小说中的 杰作 他是一位多产作家 一生写有12部 长篇小说 4部短篇小说集 最后一课 写于1873年即普法战争的 第二年 这场战争是法国皇帝拿破仑三 世挑起的 他为了阻止普鲁士用武力统 一德意志 维护法国在欧洲的霸权而发 动了这场战争
15、结果 法军大败 拿破 仑三世被俘 普鲁士军队长驱直入 侵 占巴黎 占领了法国的阿尔萨斯 洛林 等三分之一以上的土地 普鲁士政府不 准这两个地方继续学法语 这篇小说写 的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一 堂法语课的情景 反映了法国人民深厚 的爱国感情 小说的三要素 人物 环境和情节 环境 自然环境 社会环境 情节 开端 发展 高潮 结局 检查预习 1 小说中有哪些人物 2 找出环境描写的句子 说说其作用 3 小说以什么为线索来安排材料的 4 故事情节按照课前 上课 下课 的顺序可以把课文分为三部分 概括 三部分的主要内容 分析人物形象 本文着重写了哪两个人物形象 小弗郎士韩麦尔先生 分析人物形象
16、 没上最后一节法语课之前 小弗郎 士是怎样一个孩子 贪玩 不爱学习 怕老师 幼稚 不懂事 在最后一节课上 小弗郎士对学习对老师对祖国 的思想感情发生了哪些根本的变化 说说他的这 些变化 的原因是什么 贪玩 不爱学习 怕老师 幼稚 不懂事 热爱法语 认真学 法语 理解 同情 敬爱 留 恋老师 热爱祖国 恨敌人 分析人物形象 原因韩麦尔先生爱国思想的教育 爱国精神的感染和 爱国行为影响 归纳 作者运用第一人称 对小弗 郎士的描写重点运用了心理描写 的手法 写出了小弗郎士情感变 化的波澜起伏 从幼稚 贪玩 疑惑 诧异 难受 懊悔 悲愤 懂事 充满爱国主义思 想感情 这一感情变化 推动情 节的发展 突出了主题 使文章 更真切感人 分析人物形象重点研习 24 29段 2 写粉笔字本来不是吃力的事情 韩 麦尔为什么 使出全身的力量 1 刻画韩麦尔形象时 用了哪些描写方法 4 为什么韩麦尔竟至于 呆在那儿 头靠着墙壁 话也不说 只向我们做 了一个手势 3 法兰西万岁 两个大字表 明了韩麦尔先生什么感情 动作描写 神态描写 语言描写 因为这一动作倾注了他爱国 恨敌人的全 部感情 是韩麦尔先生的心声 表
