《2018届九年级语文下册第四单元13威尼斯商人学案2无答案新版新人教版20181117119》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届九年级语文下册第四单元13威尼斯商人学案2无答案新版新人教版20181117119（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 威尼斯商人威尼斯商人 导学目标 演读课文 体会人物语言的个性化特点 把握人物形象的性格特征 理解作品的主题 仿句训练 学习莎翁的语言表达技巧 品味诙谐 生动 优美的戏剧语言 赏读课文 感受莎翁所 采用的戏剧技巧的表达效果 学习评论戏剧 一 自学反馈 自主完成 同桌互查 一 自学反馈 自主完成 同桌互查 一 表演戏剧 体会人物语言的个性化特点 把握人物的 性格特征 1 课前四个小组依次表演 全班选出最佳小组在课上演出 2 小组成员表演完后 其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价 允许 相互争论辩驳 教师可导评 可从以下六个方面评价 1 表演是否体现了原作的精神 2 演员对原
2、作形象是 否把握得准确 3 服装 道具是否符合原作内容 4 动作 台词是否体现了人物形象的性格 5 针对原作 表演作了哪些创新 这些创新是否合理 6 整个演出过程是否流畅 完整 还需要哪些 改进等等 二 合作探讨 交流互动 问题质疑二 合作探讨 交流互动 问题质疑 请主要演员谈谈自己对所扮演的人物的认识 并用文中相应的片断加以印证 教师以记者的身份采访主要角色夏洛克 鲍西娅 安东尼奥的扮演者 其余同学点评或补充 1 提问 请谈谈你对夏洛克这一形象的认识 明确 夏洛克是一个惟利是图 贪婪残忍 老于世故 能言善辩 复仇心重的邪恶商人 2 提问 请说说你心中的鲍西娅 3 提问 你对莎翁笔下的 商人王
3、子 安东尼奥作何评价 三 巩固检测 重点突破 当堂训练三 巩固检测 重点突破 当堂训练 品味文章的语言之美 1 学生选择自己最喜欢的一个段落朗读 读后请说明 你所朗读的段落在语言运用上有何特点 2 2 仿写句子 学习语言表达技巧 请仿照下面这个句子 以所给的词语开头 说一段话 例句 慈悲不是出于勉强 它像甘霖一样从天上降下尘世 它不但给幸福于受施的人 也同样 给幸福于施与的人 它有超乎一切的无上威力 比皇冠更足以显出一个帝王的高贵 分析戏剧艺术特色 体会剧本所用的戏剧技巧 学习欣赏戏剧 教师提示 该剧善于在矛盾冲突中展开情节 刻画个性鲜明的人物形象 语言优美生动 诙谐又 不失严肃 轻松中暗藏杀
4、机 作为著名的喜剧 我们该怎样认识这场戏的喜剧性 四 拓展延伸 融会贯通 提高能力四 拓展延伸 融会贯通 提高能力 感悟奶奶的性格特点 感悟奶奶的性格特点 安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象 他们对待金钱和人情的态度截然 相反 夏洛克属于高利贷资本商人 重利盘剥 损人利己 安东尼奥属于新兴资产阶级商人 慷慨 仁厚 重义轻利 他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾 从根本上说 是经济利益冲突 但其中也杂有民族 宗教矛盾 反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人 的民族 宗教偏见 正如19世纪英国著名批评家哈兹列特所指出的那样 夏洛克 报复的欲望几乎和屈辱的感觉 难于分开 因此我们不由得对于 藏在犹太人宽大长袍 下的高傲的精神表示同情 所以对于夏洛克 我们既鄙夷他的贪婪狠毒 憎恨他的残酷 又同情他所受的种族压迫和屈辱 五 新得困惑 学习得失 自我小结五 新得困惑 学习得失 自我小结 这节课 我们初步接触话剧艺术 了解了话剧是说的艺术 威尼斯商人 作为喜剧 情节富有奇 特的浪漫色彩 作为诗剧 语言优美生动 文采斐然 读 演 评三个环节 让我们过足了戏瘾 相信大家已悄悄喜欢上了戏剧 对吗
