《六年级下语文导学案9胆小鬼鲁教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下语文导学案9胆小鬼鲁教版(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、9 胆小鬼内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期四、问题探究:1、文中的“我”偷钱后的心理感受是怎样的呢?你有过类似的体验吗?2、父母是否知道偷钱的是“我”呢,你从哪里可以看出?如果偷钱的是你,猜想一下你的父母,将会怎样对待你。3、文章中偷钱的故事耐人寻味,对“我”而言,那种紧张、不安的情绪一直使“我”痛苦难熬,但文章开头却写“这件事情,说起来是十分平淡的”,后来又写“偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了”。为什么说它是平淡的呢?你从这个平淡的故事中,悟出些什么?4、为什么不用“偷钱的故事”做题目,而用“胆小鬼”做题目?5、文章多处描写“我”偷钱后烦躁不安、惶惶不可终日的语
2、句,找出这些句子,做简要分析,并品味文章如何表现我的心理。6、综观全文,你认为“胆小鬼”是怎样的一个人?课堂小结三毛以她细腻的心灵、朴实的笔触、简洁的文字,生动的对白和动作神态描写,向我们展现了一个懵懂少年的年少情怀,她的作品极富电影感,希望同学们能回去找来三毛的作品一读,从中体味她文笔的洗练无华、至情至善。课型新授课时1教案序号修改日期学 习目 标1、能理解作者的用意,并能通过联系自己的生活经历来体验2、反复朗读课文,把握人物性格特征,学习心理描写和细节描写手法的运用。3、联系自身生活体验,感悟文章给予的启示。重 点难 点1、反复品读,把握人物的性格特征,学习心理描写和细节描写手法的运用。2
3、、朗读品味语言,理解文中关键语句的含义,联系自身生活体验,感悟文章给予的启示。内 容 设 计 区导学设计、错题更正区 一、 导入新课:同学们,今天我们来学习一篇文章胆小鬼,这个胆小鬼可不是天黑不敢走夜路的胆小鬼,而是台湾女作家三毛回忆其童年经历的一篇散文,那到底这个胆小鬼要说的是什么故事?我们一起来看一看。二、检查预习:1、生字词注音反省破绽烦躁练习簿一沓急促咽下去掠过记账剥出来2、成语解释喃喃自语: 魂不守舍: 付诸东流: 3、作者简介三、整体把握:1、各小组分角色朗读课文,(注意读出偷钱时及偷钱后的心态、情感,领会句子的深层含义,分析小主人公的内心世界)。谈谈自己阅读后的初步了解或体会。2、文章主要内容是什么?请用简洁的语言复述课文。学后总结审阅签字上课时间