《泰山版品德与生活二年级下册1春天的脚步教案设计2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《泰山版品德与生活二年级下册1春天的脚步教案设计2(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时 找春天一、师:同学们,美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的季节,大家想出去看一看春天到底是什么样子?同学们你们看到春天、找到春天了吗?我们一起出去找春天好吗?提出活动要求:(1)进出教室要守秩序,要谦让,体委负责整理队伍。(2)找到一个春天里的动植物,想象它在春天里会说出哪些心理话?教师带领学生走出教室,去寻找春天的足迹。二、共同沐浴在春天的阳光里,闻一闻春天的味道,摸一摸春天的柔嫩,调整视觉的焦距,微观的看世界:小花小草,小虫小鸟,一花一世界,一叶一如来。到大自然才真切的感受到春天的脚步已悄悄的走来,春天的大自然里还有许多朋友正注视着我们呢!生:我看到小树发芽了!生:我
2、看到柳树上长出了那么多小嫩芽!生:我看到池塘里的冰融化啦!生:我看到果园里的桃花开放了!生:我看到树上的小鸟唱起了动听的歌!我还看到小草钻出嫩芽了生:我看到操场上的小朋友多了!生:我看到一只蝴蝶!我还看到一些不知名的小虫!生:我闻到小草的清香了!回到教室后,学生们以小组为单位以竞赛的方式进行汇报,教师随机引导,适时板书写出同学们找春天时所运用的方法三、板书:找春天 从校园里 ,从果园里,从公园,从田野里从大自然里设计意图:这一环节,将学生的认知经验与课堂知识相结合,拓展了学生的最近发展区,为教学目标的实现作了充分的准备。教学过程中,由于学生的主体地位的彰显,品德教育的过程实际已经变成了学生自我教育的过程(这也是人文教育的重要方法)。这一环节充分的调动学生的触觉、嗅觉、视觉等神经,用孩子们的童真去看春天、闻春天、摸春天、找春天,和春天里的动植物交朋友,让学生真正的融入到大自然中,亲近大自然。