《最新整理青岛版（六年制）六年级下册数学《5.3 智慧广场——解决问题的策略》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理青岛版（六年制）六年级下册数学《5.3 智慧广场——解决问题的策略》PPT课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、智慧广场 解决问题的策略 情境导入 课堂小结课后作业 扇形统计图 课堂练习 五 探究新知 根据这些信息 你 能提出什么问题 一个停车场里停有四轮小汽车和两 轮摩托车共24辆 这些车共有86个轮 子 停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车 情境导入 一个停车场里停有四轮小汽车和两轮摩托车共24辆 这些车共有86个轮子 停车场里有几辆小汽车和几辆 摩托车 小汽车4个轮 摩托车2个轮 共86个轮 共24辆车 列举法假设法方程法 探究新知 轮子数摩托车数小汽车数 24 23 22 21 20 19 1 0 2 3 4 5 4 24 96 4 23 2 1 94 4 22 2 2 92 4 21 2 3 90
2、 4 20 2 4 88 4 19 2 5 86 每减少1辆小汽车 增加1辆摩托车 就减少2个轮 子 列举法 摩托车5辆小汽车19辆 答 有19辆小汽车和5辆摩托车 96 86 10 个 4 24 96 个 4 2 2 个 10 2 5 辆 24 5 19 辆 假设全部是小汽车 轮子总数应是 多算的轮子数 每辆多的轮子数 摩托车的辆数是 小汽车的辆数是 列综合算式是 4 24 86 4 2 96 86 2 10 2 5 辆 24 5 19 辆 假设法 假设全部是摩托车 假设法 答 有19辆小汽车和5辆摩托车 86 48 38 个 2 24 48 个 4 2 2 个 38 2 19 辆 24 1
3、9 5 辆 每辆摩托车有2个轮子 因为都看作是 摩托车 轮子总数应是 比实际少算的轮子数是 每辆小汽车比摩托车多的轮子数 每辆小汽车少算了2个轮子 所 以小汽车的辆数是 摩托车的辆数是 列综合算式是 86 2 24 4 2 86 48 2 38 2 19 辆 24 19 5 辆 解 设停车场里有x辆小汽车 那么就有 24 x 辆摩托 车 4x 2 24 x 86 4x 48 2x 86 2x 48 86 x 19 方程法 一个停车场里停有四轮小汽车和两轮摩托车共24辆 这 些车共有86个轮子 停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车 24 x 24 19 5 答 停车场里有19辆小汽车 5辆摩托 车
4、1 一只蛐蛐6条腿 一只蜘蛛8条腿 现有蛐蛐和蜘蛛共10只 共有68条腿 蛐蛐和蜘蛛各有几只 80 68 12 条 8 10 80 条 8 6 2 条 12 2 6 只 10 6 4 只 答 蛐蛐有6只 蜘蛛有4只 68 60 8 条 6 10 60 条 8 6 2 元 8 2 4 只 10 4 6 只 假设10只全是蜘蛛 假设10只全是蛐蛐 蛐蛐 蜘蛛 蛐蛐 蜘蛛 答 蛐蛐有6只 蜘蛛有4只 课堂练习 100 82 18 元 5 20 100 元 5 2 3 元 18 3 6 张 20 6 14 张 答 5元的人民币有14张 2元的有6张 82 40 42 元 2 20 40 元 5 2 3
5、 元 42 3 14 张 20 14 6 张 2 王丽有20张5元和2元的人民币 面值一共是82元 5元和2元 的人民币各有多少张 2元 5元 2元 5元 假设20张全是5元的 假设20张全是2元的 答 有14把椅子和4个凳子 4 18 68 4 3 72 68 1 4 1 4 个 18 4 14 把 68 3 18 4 3 68 54 1 14 1 14 把 18 14 4 个 3 一个房间里有4条腿的椅子和3条腿的凳子共18 个 如果椅子腿和凳子腿加起来共有68条 那么 有几把椅子和几个凳子 凳子 假设18个全是椅子 椅子 凳子 椅子 假设18个全是凳子 方程法 鸡的腿数 兔子的腿数 26
6、 解 设有x只鸡 则有 8 x 只兔子 2x 4 8 x 26 2x 32 4x 26 32 2x 26 x 3 8 x 8 3 5 答 5只兔子 3只鸡 4 笼子里有若干只鸡和兔 从上面数 有8个头 从下面数 有26只脚 鸡和兔各几只 假设全是大船 6 10 60 人 60 46 14 人 6 4 2 人 小船 14 2 7 条 大船 10 7 3 条 答 大船需要3条 小船需要7条 5 五年级的46名同学去划船 有可乘6人的和可乘4人的两种船 共10 条 如果46名同学恰好分配在这10条船上而没有剩余 那么大船和 小船各需要多少条 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 在解决问题的过程中 可以用列表的方法 再按照题里的已 知条件进行推算 把方案进行纠正和调整 从而得到正确答案 也可以用假设的方法 先假设其中的一种 再根据已知条件 求出另一个数据 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取
