《六年级上册语文教案第14课壮哉少年游冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文教案第14课壮哉少年游冀教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14* 壮哉，少年游总目标要求教学目标知识目标：1.学会本课的生字。理解并灵活运用“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。3体会逗号、分号和句号的不同用法。4学做读书摘记。能力目标：明白文章中讲述的游历的故事，培养学生热爱、亲近大自然的情感。情感目标：了解游历的故事，培养自己的兴趣，做出自己的打算。教学重点本课结构清晰，故事简练，学生易于理解。同时文章用词优美，讲究遣词造句，所以引导学生积累并学会运用优美词句是教学的重点。教学难点文章主题突出，学生的经历使然，虽有认同但不一定能够全部理解。所以，应着重让学生理解游历的重要性
2、，鼓励他们在旅行中、在生活中长见识，学知识。教学课时一课时课前准备：1学生预习课文，搜集古今中外的游历故事。2教师准备教学课件。教学过程一、谈话交流，导入新课。1师生交流自己的旅行经历。2教师板书课题，学生谈谈对课题的理解。教师板书：（壮哉，少年游）二、检查预习情况，了解学生学情。 课件展示1指名读课文，并说说通过读文章自己了解到了什么。生答：汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。生答：明代地理学家徐霞客，是一位热爱祖国、热爱大自然的旅行家。2教师出示关于基本内容的课堂练习，学生用抢答的方式汇报预习情况。三、引导学生品读，了解游历故事。1学生小组读3-5自然段，讨论：文章中介
3、绍了哪些关于游历的故事？分别是怎样介绍的？ 2教师抓住要点引导学生交流：（1）汉代史学家司马迁在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行，为后来撰著史记奠定了坚实的基础。（2）明代地理学家徐霞客写成一部真实记录祖国山水地貌的专著徐霞客游记。（3）唐代诗人白居易一生酷爱旅游，吟诗时留下疑点，宋代科学家沈括游玩解疑。教师板书：（司马迁 徐霞客 白居易史记 徐霞客游记）注意点：（1）司马迁热爱旅游体现在何处？（2）徐霞客游历范围广，体现在何处 ？（3）白居易有哪些和游历有关的诗篇？3学生阅读第6、7自然段。（1）总结归纳游历在人们生活中的作用。课件展示（2）注意引导学生体会文章四字词语和排比的妙用，同时针
4、对体会指导朗读和做读书摘记。（3）第6自然段中逗号、顿号的用法和第3自然段分号用法的对比区别，学会标点符号的正确运用。 顿号 表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。 以下几种情况一般不用顿号：（1）不确定的两个数字之间不用顿号；（2）并列词语之间带有语气词的，如“啊”、“哇”、“啦”等，并列成分之间用逗号，不用顿号。（3）并列的短语比较长、停顿比较大的用逗号不用顿号；（4）并列成分做补语并且需要强调时用逗号不用顿号；（5）两个书名号之间不用顿号。 使用的情况： （1）亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 （2）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 （3）树上仿佛已经满是桃儿、
5、杏儿、梨儿了。 逗号 表示句子内部一般性停顿。 四、激发游历热情，布置扩展活动。1师生结合课文内容，谈谈自己游历中的收获，领会游历对生活和学习的作用。2布置学生以“我的旅游故事”为主题，写下自己的旅游经历和收获。课件展示五、板书设计：14 壮哉，少年游司马迁 徐霞客 白居易史记 徐霞客游记课堂作业新设计：一、选择读音完全正确的一组（ ）A 峰巅（din） 崇（chng）高 奠（dian）定B 阳朔（su） 尽（jn）情 寺（s）庙C 贡（gng）献 勘（kn）探 气候（hu）D 凋（dio）零 真挚（zh） 陶冶（y）二、连一连。领略 兴趣开阔 情操培养 知识陶冶 视野广阔的 大自然壮丽的 诗句精美的 天地坚实的 基础三、找出并改正错别字。（1）海角沙滩、暴布飞泉到处都留下了他们的足迹。错别字（ ） 改正（ ）（2）司马迁在青少年时期就热衷于游历。错别字（ ） 改正（ ）（3）旅行，为司马迁后来写史记垫定了坚实的基础。错别字（ ） 改正（ ）（4）徐霞客从小就立志探索大自然的奥密。错别字（ ） 改正（ ）（5）旅游可以培养兴趣，陶治情操。错别字（ ） 改正（ ）附答案：一、A二、领略一知识 开阔视野培养一兴趣 陶冶一情操广阔的一天地 精美的一诗句 壮丽的一大自然 坚实的一一基础三、（1）暴瀑 （2）忠衷 （3）垫奠（4）密秘 （5）治冶
