《六年级上册语文课后练习竹颂第二课时北师大版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课后练习竹颂第二课时北师大版含答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竹颂习题1、 基础过关1给下面划横线的字词注音。来源:学科网劲（ ）竹 僵（ ）石 坚贞（ ） 攀附（ ） 不朽（ ） 摇曳（ ） 吞没（ ） 郁郁（ ）葱葱（ ） 尘埃（ ） 潜藏（ ） 千仞（ ） 2解释下列词语。 凌云： 攀附： 积习： 郁郁葱葱：来源:学*科*网Z*X*X*K2、 综合训练1 找出竹颂中表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子。2 本文中用“你”称呼劲竹，有什么作用？读一读，体会作者需要表达怎样的情感？3、 拓展应用阅读短文，回答问题。竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹全身是宝竹竿既是建筑的材料又是造纸的原料竹皮可编织竹器竹沥和竹茹可供药用竹笋味道鲜美助
2、消化防便秘翠竹真不愧是绿色的宝矿然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1给文中的选择合适的标点符号，正确的一项是？（ ） A，
3、。 ， ； ； ； ， ， 。 “ 。” B， ： ， ； ； ； ， ， 。 “ ”。 C， 。 ， ； ； 。 ， ， 。 “ ”。 D， ： ， 。 。 。 ， ， 。 “ ”。 2文中“息息相关”的“息”是什么意思？（ ） A停止 B消息 C呼吸时进出的气 D利息 3这段短文写了竹子哪两个方面的内容？（ ） A外表 用途 B外表 品格 C用途 品格 D生长 品格 4作者从哪些方面的用途写出了竹子“全身是宝”。（ ） A竹竿 竹皮 竹沥 竹茹 竹笋 B翠竹 材料 竹沥 竹茹 竹笋 C翠竹 材料 竹器 竹茹 竹笋 D竹竿 竹皮 竹器 竹茹 竹笋 5“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息
4、、不屈不挠的民族精神吗？”这是反问句，下面哪一句陈述句意思跟它一样？（ ） A竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 B竹子品格体现的不是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 C竹子品格体现的是不是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 D竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。参考答案一、基础过关来源:Zxxk.Com1给下面划横线的字词注音。劲（jng）竹 僵（jing）石 坚贞（zhn） 攀附（pn） 不朽（xi） 摇曳（y） 吞没（m） 郁郁（y）葱葱（cng） 尘埃（i ） 潜藏（qin） 千仞（rn） 来源:Zxxk.Com2解释下列词语。凌云：在空中，升高，登上。攀附：跟地位高的人拉关系。积习：经过长时间积累而形成的。郁郁葱葱：(草木)繁盛。 二、综合训练1在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。2“你”是拟人化的称呼。作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人。三、拓展应用1B； 2C； 3C； 4A； 5D 来源:学#科#网
