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1、走向高考 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,新课标版 高考总复习,文言文阅读,第二部分古诗文阅读,专题十一,第一节理解常见的文言实词在文中的含义,专题十一,考 情 汇 锦,考 情 解 读,考 点 攻 略,巩 固 提 升,2,3,4,1,答案A解析悼：为哀伤。,一、考纲解读2016年高考新课标考试大纲规定：理解常见的文言实词在文中的含义，能力层级为B级(理解)。二、考情特点1考查形式(1)直接判断词义的对错。要么是对某个实词提供四个备选项，要求选出正确答案；要么是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项，后者是近几年高考常见的考查形式。,(2)要求考生辨别词义差异。要么是比较不同句子
2、中字形相同的实词的意义，重点考查一词多义的情况；要么是要求找出与现代汉语在意义上相同或不相同的一项，即比较词语古今义的异同。2考情变化本考点在2015年之前一直是考查重点，但2015全国新课标卷并没有考查此考点，不过，此考点仍作为重点去备考。,所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考纲上所列举的120个实词，还包括初高中课本及学生尚未接触到的文化经典中经常出现的实词。在文中的含义，实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等，其中一词多义和古今异义词的考查是重点。,1一词多义“一词
3、多义”，就是指一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。文言实词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项。词的意义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来的。,解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“容”是多义词，有名词和动词两种意思，此题中“以为容”即“以(之)为容”，据此推断“容”是名词，根据它有“容貌”的义项，可引申为“表象”的意思。故解释为“容纳”动词意错误。答案B,2古今异义古今异义词是指在语言演变过程中，古今意义差别较大的词。词语古今意义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变等。特别要注意的是，有时文言文中两个单音词
4、连用，正好是现代汉语中的某个词语，这种情况容易给人造成错觉，望文生义，把它当成现代汉语中的双音节词去理解，从而造成失误。如“鼎足之形成矣”(赤壁之战)中的“形成”，“形”是名词，作主语，形势的意思；而“成”是动词，作谓语，形成的意思。但是现代汉语中“形成”是一个词。,解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项中的“次”应是“临时驻扎”的意思，犯了“以今义释古义”的典型错误。文言实词的含义是在具体的语言环境中显示出来的，必须在具体的语境中确定并能够还原到原文中去。答案C,3通假字通假字主要有两种类型：(1)音近相通类：同音通假字，如“蚤”通“早”； 双声通假字，如“胡”通“何”； 叠韵
5、通假字，如“欲信大义于天下”的“信”通“伸”。(2)形近相通类：形声字与声旁通假，如“禽”通“擒”； 同声旁的形声字通假，如“拒”通“距”。,解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A、“禀”的意思应是“秉性、天性”，现代汉语中有“禀赋”一词；B、“娴”字意思与“娴熟”的“娴”相同，解作“熟习”；C、“直”同“值”，解作“价格、报酬”；D、“爨”，灶，烧火做饭。如“迨祖父异爨”(项脊轩志)。答案C,4偏义复词偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素只作陪衬。例如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”“园”是种树的地方；“圃”是种菜的地方
6、。在此句中，只有“园”这个语素的意义，没有“圃”这个语素的意义，“园圃”是偏义复词。,偏义复词的类型有以下两种：语义相对的偏义复词。如“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”中的“异同”就是偏义复词，意义在“异”上，译为“不同”。语义相近的偏义复词。如“勤心事公姥，夜断不能寐”中的“公姥”，意义偏在“姥”上，译为“婆婆”。,解析本题考查偏义复词。A项的“奸”是求取，与“利”构成动宾关系，不是偏义复词。B项的“宴飨”都是宴请的意思，是同义复词。D项的“利病”是“利益和危害”，两个语素都有表义作用，也不是偏义复词。只有C项的“刺短长”，“刺”是指责，其宾语只能是“短”，不能是“长”，所以“短长”
7、是偏义复词。答案C,技巧攻略准确推断文言实词词义的常用方法：1代入检验法把解释的意思代入原文，联系上下文看其是否恰当，也不失为推断词义的一种行之有效的方法。此方法简单易操作，是推断文言实词最常用的方法之一。,2识别、推断通假法首先，当遇某字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字角度考虑。然后根据通假字与本字大多音同、音近，字形也相近的特点推知本字。如“欲信大义于天下”(隆中对)中的“信”就只能解释为通假字“伸”，文意才畅通。再如“今若遣此妇，终老不复取”(孔雀东南飞)中的“取”字，解释为“拿取，夺取”讲不通，以“娶”代之则通，可推断为“取”通“娶”。,3课文迁移法试题中出现的一些实词的解释，
8、其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。例如，“扬州辟从事吏”同课文的“连辟公府不就”中的“辟”，“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜”。4语法分析推断法根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词、形容词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词、形容词充当；状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。,5语境推断法语境可分为句子的内部环境和外部环境，所谓内部环境是指句子本身的语言环境。所谓外部环境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可借助这些语境推断。例如：“项伯许诺，谓沛公
9、曰：旦日不可不蚤自来谢项王！”(鸿门宴)“项王曰：壮士！赐之卮酒！则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。”(鸿门宴)句联系前面语境可知，项羽对刘邦的做法不满，要攻打他，这里是项伯对刘邦的劝告之语，可知“谢”是“道谦，谢罪”之意。句联系上文可知项羽赐给樊哙斗卮酒，因此这里的“谢”应是“感谢”之意。,6成语印证法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。如“势拔五岳掩赤城”(出类拔萃，超出)、“腥臊并御，芳不得薄兮”(日薄西山，接近)。括号内词语加点字的意义是我们平时熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言语句中加点的词义。,7语言结构推断法古人行文常讲究对称，处于对应
10、位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对，我们可据此进行判断。例如：追亡逐北(“亡”、“北”对应，均为溃败。常用“败北”，“北”即败)忠不必用兮，贤不必以(“以”对应“用”，被任用)戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环(“腰”与“戴”对应，动词，佩戴),8修辞推断法古人十分重视借助修辞表达意思，有些词语因修辞而词义有变化，在理解词义时，要考虑到修辞的因素。例如，“虽少，愿及未填沟壑而托之”，“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵”(触龙说赵太后)，这里触龙两次说到死，一处说自己的死，叫做“填沟壑”，一处说太后的死，叫做“山陵崩”。“死”，是人所厌恶的，故不直言，而是委婉地说出“死”的意思。这里用了委婉的修
11、辞，理解时应注意。以上方法做题时需要灵活地加以综合运用。,答案A解析根本，基础。B版本，文本；奏章。C本来，原来；根本，主要。D推究，考查；课本，教材。,A相同，相同B不同，相同C相同，不同D不同，不同答案B解析考虑；精明；趁着；趁着。,答案B解析向学习。A跟随；听从，采纳。C依傍；参与。D官名；办事。,答案B解析本来。A坚持，坚决。C固然，诚然。D坚守。,答案A解析怜悯，同情。B可爱；C可惜；D可爱。,1对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是()A数论斥权幸大臣 论斥：论述斥责B愿置之坐右，以为龟鉴龟鉴：借鉴前事C请裁抑内侍，减节冗费冗费：不必要的开支D凡诸管库供上物，旧皆科率外郡 科率
12、：官府定额征购答案A论斥：论罪驱逐。,2对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A中官势族/筑园榭侵惠民河/以故河塞/不通适京师/大水/拯乃悉毁去或持地券自言/有伪增步数者/皆审验劾奏之B中官势族筑园榭/侵惠民河/以故河塞不通/适京师大水/拯乃悉毁去或持地券自言/有伪增步数者/皆审验劾奏之C中官势族/筑园榭侵惠民河/以故河塞/不通适京师/大水/拯乃悉毁去/或持地券自言/有伪增步数者/皆审验劾奏之D中官势族筑园榭/侵惠民河/以故河塞不通/适京师大水/拯乃悉毁去/或持地券自言/有伪增步数者/皆审验劾奏之答案D,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A包拯洞悉犯罪心理，办案机制灵活。
13、在接到牛舌被割的报案后，包拯使用“引蛇出洞”之计，引诱割牛舌者前来告状，抓住罪犯。B包拯清正廉洁，生活简朴。在端州为官没拿一块端砚回家。虽然地位高贵，但吃穿用度跟百姓一样。他对子孙也要求严格，警戒他们不许贪赃枉法。,C包拯关注民生，兴利除弊。他请求把用来牧马的民田还给百姓耕种；改革解州危害百姓的盐法，请求进行通行贸易；设置榷场进行买卖，减轻百姓负担。D包拯刚毅正直，不畏权贵。他改变旧制，透明办案，官吏不敢舞弊；他上奏罢免了三司使张方平，又判了继任者宋祁的罪，罢免了他，于是贵戚宦官都为之收敛。答案D解析“贵戚宦官都为之收敛”是包拯“召权知开封府，迁右司郎中”时候的事，与他“权御史中丞”时判罪罢免
14、张方平和宋祁无关。,4把文中的句子翻译成现代汉语。端州产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵；拯命制者才足贡数。_旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 _,答案端州出产砚台，此前的太守(知府)趁着进贡，大都敛取几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足上贡朝廷的数目。按旧规矩，凡是告状不能直接到官署庭下。包拯打开官署正门，使告状的人能够到他跟前陈述是非曲直，办事官吏因此不敢欺瞒。,参考译文：包拯字希仁，是庐州合肥人。最初考中进士，被授为大理评事，出任建昌县的知县。接受调遣，管理天长县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到(县衙)告状。包拯说：“(你)只
15、管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状？”这个盗贼感到很震惊，也很服气。(包拯)转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。,契丹在邻近边塞地区集结军队，边境州郡渐加戒备，命令包拯去河北调发军粮。包拯说：“漳河地区肥沃的土壤，百姓不能耕种，邢、沼、赵三州农田一万五千顷，一概用来牧马，请求把这些全都分给百姓。”听从他的意见。解州盐法规定使百姓困竭，包拯前去加以经营管理，请求一概与商贩流通交换
16、。包拯被任命为天章阁待制、知谏院。多次论罪驱逐权贵得宠大臣，请求免去一切由内廷施予的不正当恩赐。又依次递上唐魏郑公的三条奏疏，希望放在座位右侧，作为借鉴。,召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。朝中官员和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。有人拿着地契虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾弄虚作假的人。升任谏议大夫、权御史中丞。包拯请求裁减内廷侍臣的人数，减损和节约浩大的开支，责成各路行政机构尽职尽业，御史府可以自行推荐属官，减少每年的休假日期，这些事情都得到了实行。,
