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1、六年级语文上册第七单元测试卷班级： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用（30分）看拼音写词语。（4 分） cng mng q pn r ku xi x（ ） （ ） （ ） （ ）判断下面的句子，正确的打“ ”，错误的打“ ”。（3分） 1、最后一头战象的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（ ）来源:学。科。网Z。X。X。K2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（ ）3、 他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（ ）选择正确的字和音节。（ 3 分）1、 正太郎（费 废）力地（挣 睁）开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸，另一只狐狸（遵 蹲）
2、在他的胸脯上。2、 他背（bi bi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bi bi）一只旧包。四、 把词语补充完整并选词填空。（ 4分 ）排山倒（ ） 焦（ ）不安 久别重（ ） 震耳欲（ ）抑扬顿（ ） 浴血（ ）杀 长途（ ）涉 横（ ）不幸来源:学+科+网下面一组句子中，没有语病的一组是（ ）（2分）A、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。B、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。C、我们认真听取并讨论了校长的报告。D、通过这次活动，我们增加了友谊。按照要求改写句子。（6分）1、 李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句） 2、 晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用
3、关联词连成一句话） 3、 对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句） 口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。（3分）来源:学科网ZXXK 第二部分：阅读积累与应用课内阅读理解与积累（16分）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chng tng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出震耳欲聋的吼（hu ku）叫。
4、这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bng bng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。（3分）2、按要求写出词语。（3分）A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ） B、 清波荡漾的近义词（ ）C、目光明亮，有神。（ ）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 （2分）2、在第一自然段中用“”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 （2分）3、“亲了又亲”的
5、礁石，也许是当年嗄羧 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： （3分） 4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： （3分）阅读课文片段，回答下面问题。（16分） 来源:学科网故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有几斤，饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都(依赖 依靠)这几斤珍贵的水。这些水还得靠驻军从很远的地方运来。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛（甩开 挣脱）了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么喝斥（驱赶 驱使
6、），它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。 后来，牛的主人来了，恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在（叫唤 呼唤）什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地
7、看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢往回走去。1、请给本文加一个题目，写在文前的“ ”上。（2分）2、“人和牛就这样耗着”中的“耗”字应选第（ ）种解释：（1）消息，音信；（2）减损，消费；（3）拖延 （1分）3、在文中找出下列词语的反义词。（2分）温顺-（ ） 热闹-（ ）4、文章主要写了一件什么事？（3分） 来源:Z*xx*k.Com 5、细读第二自然段，并给这个自然段加上一个小标题： 6、“牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”请你想一想，此时，老牛在心里会说些什么？（3分） 7、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。(3分) 作文（35分） 生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有关动物的故事。要写出动物的情感，题目自定。
