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1、2018年山东师范大学心理学院347心理学专业综合专业学位之心理测量考研强化五套模拟题一、简答题1 成就测验的用途有哪些？【答案】成就测验主要用于教育领域。概括地说，成就测验在教育上的用途分为四种，即反馈、评价、科研和选拔安置。（1）反馈功能成就测验的得分可以作为反馈信息，调节教师的教学活动。测验的反馈信息还可促进学生的学习活动。（2）评价功能成就测验不但可用于评价学生，还可用于评价教师，评价一所学校或一个地区的教学质量；不但可作跨区域的横向比较，还可作跨年代的纵向比较。但是要注意，在评价时一定要参照许多其他信息，不能单看测验分数。（3）研究工具测验对教育理论的研究和发展具有重要作用。好的教育
2、体制、教材和教法，要通过教育效果来体现，而教育效果在一定程度上又要通过测验成绩来检查。很多教改实践的效果都要通过一定的成就测验来检验。（4）人才选拔与安置学绩测验经常用来作为选人的工具，例如各种升学考试、招工考试等；也可用来确定一个人是否达到了从事某项活动所需要的最低熟练水平；还可对人员进行分类，把每个人安置到适当的位置上去。 2 简述心理测验的功能和应用。【答案】心理测验的功能和应用体现在以下几个方面：近几年来，心理测验的应用日益广泛，主要体现在理论研究和实际工作两个方面。（1）心理测验的理论应用搜集资料心理学的理论研究常涉及个别差异问题，测验则是用来搜集有关资料的一个简便易行而又较为可靠的
3、方法。心理学研究中许多数据都是通过测验得到的。例如，欲研究成功人士的人格特点，一个有效的方法便是对成功个体及普通个体分别施测某种标准化的人格测验，通过分析两者的测验结果得出结论。建立和检验假说心理学中的许多理论是在分析测验资料的基础上提出来的，并用测验来进行检验。测验在基本理论的研究中所起的作用是不容忽视的，例如，在教育工作中，不同教育措施的效果往往通过测验来比较和检验。实验分组在心理学研究中，常用测验来对被试进行实验分组，以达到等组化的要求。（2）心理测验的实际应用选才在教育、工业、军事、艺术、体育等部门，人们常常面临着选才问题，即辨认出哪些具有最大成功可能性的人。单凭经验观察和识别人才容易
4、出现主观偏差，而心理测验的出现则为选才工作提供了科学、客观的量化手段。通过职务分析找出各种活动要求的最佳心理模式，然后根据这些特征设计出各种能力、人格及学绩测验，预测个体活动的适应性，从而提高人才选拔和职业训练的效率。例如，美国1942年制订的选拔飞行员的全套方案，使得淘汰率由65%下降到36%。安置所谓安置，就是做好人与事的最佳匹配，它可以和选才结合起来，共同完成开发人力资源的任务。例如在学校把学生分到不同班级以便因材施教；在企业中，根据兴趣、能力特长将个人分配到适合的工作岗位上。心理测验的重要内容之一一一职业测验将选拔和安置结合起来，日益发挥其巨大的作用，节约了许多人力、物力资源。诊断对于
5、智力落后者的鉴别是促进心理测验发展的原动力之一。直到今天，在临床上对各种智能缺陷、精神疾病和脑功能障碍的诊断仍是心理测验的主要应用和发展方向。并且，诊断功能并不局限于临床，在教育上还能发现学生适应不良的原因和学习困难之所在，搞清是缺乏某种特殊能力，还是某方面的知识没有掌握，抑或是性格不良，以便采取适当的帮助及补救措施。评价心理测验可以评价人们在学习和能力上的差异、人格的特点以及相对长处和弱点；评价儿童已达到的发展阶段等。测验既可用于评价学生，也可用于评价教师和教学方法；既可用于评价个人，也可用于评价集体。测验还有助于人们的自我了解和自我评价咨询各种学业、能力、兴趣、性格测验可以服务于升学、就业
6、咨询，还可考察个体的情绪困扰和人格障碍，为健康咨询和行为矫正提供帮助。值得注意的是，心理测验的结果只是作决策时要考虑的一个因素，而不是充分条件，因为测验只是一个辅助工具。在实际工作中，作决策还应结合其他方面的信息。除了上述分类方式，依据测验服务的领域划分，心理测验在教育领域（主要是成就测验）、心理咨询和心理治疗领域（主要是诊断型问卷）、人事管理领域都有十分广泛的应用。 3 能力倾向测验与智力测验、成就测验之间有何不同？【答案】成就测验和智力测验、能力倾向测验的测量对象都是认知性特质。这三种测验都是测量个体从与环境的相互作用经验中发展出来的能力。所以在本质上，它们有相同之处。能力倾向、智力测验所
7、测量的也可以看作一种“成就”。不过，如果从测验的目的、性质及所涵盖的经验范围来看，这三种测验仍有某些不同之处，不能相互取代。具体分析如下：（1）就测验的对象而言，三者本质上有重叠之处，无法加以截然区分。大多学者认为成就测验测量的是一些特定的、限定于某一范围的能力和知识，而另两者所测验的则为一般性的、较为广泛的能力。（2）就测验的功能而言，成就测验也不同于智力、能力倾向测验。后两者的主要功能是预测一个人在未来的教育、训练或工作经验中可能的表现，它们的使用是在教育或训练程序以前，用以反映被试是否有接受某种课程或专业技能训练的能力。成就测验则是评估被试在接受一些教育或训练程序后所获得的学习成果，它的
8、实施发生在教育、训练过程后。（3）就测验的技术品质而言，成就测验要注重内容效度，而能力倾向、智力测验则必须有较高的预测效度，否则就失去其基本价值。 4 简述百分等级的优缺点。【答案】百分等级是使用得最广泛的表示测验分数的方法。一个分数的百分等级可定义为在常模团体中低于该分数的人数百分比。百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越差。（1）百分等级量表的主要优点容易计算，容易解释，甚至外行的人也能理解；对于各种被试和各种测验普遍适用。（2）百分等级量表的主要缺点缺少相等单位，属于顺序量表，不能对它做加、减、乘、除运算，因而使大多数统计分析无法运用；百分等级的分布呈长方
9、形，而测验分数的分布通常趋近于常态曲线，中间密集，两端分散。因此，接近中数或分配中间的原始分数的差异在转换成百分等级时往往被夸大，而接受分数两端的原始分数的差异转换成百分等级后则被大大缩小。 5 神经心理学测验的用途。【答案】神经心理学是近几十年心理学的一个新的分支学科，它的研究对象是心理现象和大脑结构的相互关系，主要是对大量的脑损伤病例进行行为观察和分析。在西方，临床心理学家对脑损伤所造成的行为改变进研究，发展出了各种心理学测验方法，并形成了有效的专门神经心理学测验。这类测验的主要用途表现在以下几个方面：（1）为大脑损伤病例提供定位诊断的症状学依据。神经心理学测验是针对各种心理活动所包含的不同功能环节的工作状态及其总的特点进行设一、简答题考研试题
