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1、2017年辽宁师范大学文学院809现代汉语考研导师圈点必考题汇编一、名词解释1 会意字【答案】会意字是指用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成的字。综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法称为会意。用会意字造出的字是会意字。会意字有异体会意，从戈从止; 止是趾本字，戈下有脚，表不人拿着武器走，有字、同体会意字两类。比如说“武”征伐或显不武力的意思。 2 部首【答案】部首是字书中各部的首字，具有字形归类作用。大部分部首是汉字的部件如“指、持”的部首“扌”有的部首是单一部件中的一个笔画，如“九、乃”的部首“丿”; 有的部首可以分成几个部件，如部首“音”可分成“立、日”两个部件。作部首的汉
2、字部件，大都具有表示意类的作用。 3 文白异读【答案】文白易读是指在一些方言中，同一个字在不同的词中、不同的用途中有着不同的读法。它是指一个汉字由于受到不同时期、不同方言的影响，在该方言中，读书和平时说话的发音不同。例如客家话里，无论在口语还是书面语中，“生”字单用表示“性娩”或表示“活着”的时候读作senl，而在固定的词中却读作sangl，这种现象也被称为文白异读，前者是白读，后者是文读。 4 韵母【答案】韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。 5 焦点【答案】焦点是说话者认为受话者不知道因此希望受话者特别关注的部
3、分。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，这就是句子的“焦点”。在会话中，焦点通过语调重音标示出来，还可以用句法形式表现出来。焦点一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关，一定会用一些可以感知的手段标示出来。在会话中，焦点通过语调重音表现出来，例，如果，语调重音落在“小明”上，那么“小明”就是信息的焦点，如果落如“小明吃了苹果。”在“苹果”上，信息的焦点就是“苹果”。 6 词类【答案】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。现代汉语的词汇可以依此初
4、步分为实词和虚词两大类。 7 短语【答案】短语是指由词逐层组成的语言单位。短语表示一定意义，是造句成分，可以单用，多数能单说。它可以分离，中间可插入别的成分。短语按照不同的角度可以分为不同的类型，可以按照功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语等; 而按照结构则可以分为联合式短语、动宾式短语、偏正式短语、主谓式短语和述补式短语基本类型。 8 语音【答案】语音是人类发音器官发出的有意义的声音。是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性; 语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性; 更重要的是，语音要表达一定的意义，什么样的
5、语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。 9 互补【答案】互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。如果两个音素出现的语音环境互相补充，这称作“互补关系”。音素在一个语言中的互补关系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。互补的音素，如汉语的a语的P个语音单位来使用，语音的互补关系是具体语言中归纳音位的重要原则之一。 10同音字【答案】（1）同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，汉字中同音字很多。（2）同音字
6、的类型:同音同形词。语音相同，书写形式相同。同音异形词。语音相同，书写形式不同。，英，不起区别词的语音形式的作用，如果彼此语音相似，它们就会被语言社会当做同一二、分析题11g , k , h 与j , q , x 这两组音呈现出互补分布，为何不把它们归为一组音位?【答案】之所以不将g , k , h 与j 、q 、x 这两组音归为一组音位，主要原因在于:（1）语音的互补分布是归纳音位的重要标准之一。“互补分布”说得是音位变体的分布情况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是互相补充的，这就称作“互补分布”。其之所以是归纳音位的一项重要的语音标准，是由
7、于凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立。（2）j , q , x 是舌面前音，g , k , h 是舌面后音，从发音部位上看处于互补分布，但是它们分别在与相同韵母搭配的时候仍可以构成不同的音节，具有区别意义的作用，因此不能归为一组音位。总之，g , k , h 与, q , x 这两组音虽然处于互补关系中，但是不能归纳为同一个音位。 12举例说明歧义现象及语法组合歧义的类型。【答案】（1）歧义现象歧义现象即多义短语现象，不止一个意义的短语称为多义短语。形成多义短语的主要原因是语言结构有限而意义无穷，用有限的结构表达无穷的意义就会出现一个语言结构表达多种意义的现象。（2）语法组合歧
8、义的类型语法组合歧义的类型主要有三种:结构关系不同的多义短语。如“学习文件”可以是动宾短语，也可以是偏正短语。语义关系不同的多义短语。如“母亲的回忆”中“母亲”可以是施事，也可以是受事。 结构关系和语义关系都不同的多义短语。如“咬死了猎人的狗”可以是动宾短语，也可以是偏正短语; 同时“狗“可以是施事，也可以是受事。 13分析以下各句，指出句型或句式并说明主语和谓语的语义关系。（1）这支毛笔可以写大楷。（2）我的青春我做主。（3）当丁香花盛开的时候，春天伴随着花香悄悄地走来了。（4）妈妈嘱咐孩子早点儿回家。（5）这件事让大家为难了。【答案】（1）动词谓语句。谓语“写大楷”表示主语“这支毛笔”的结
9、果。（2）主谓谓语句。谓语由主谓短语“我做主”充当，“我的青春”充当谓语的受事主语。（3）存现句。谓语“走来”表示主语“春天”的出现。（4）兼语句。“孩子”既做大谓语“嘱咐”的宾语，又做小谓语“回家”的主语。（5）兼语句。“大家”既做“让”的宾语，又做“为难”的主语。 14指出下列句子中存在的歧义或多义现象。（1）孩子在火车上写字。（2）路的一边有一个垃圾桶。（3）妈妈做了一件新衣服。，也可以理解为“孩子坐在火车里写字”【答案】（1）可以理解为“孩子把字写在火车上”。（2）“路的一边”既可以单指其中的左边或右边，也可以指路的左右两边。，也可以理解为“妈妈在裁缝那做了一件新衣（3）可以理解为“妈妈亲手做了一件新衣服”一、名词解释考研试题
