2017年南京师范大学社会发展学院844社会学概论考研导师圈点必考题汇编.doc

上传人:q****9 文档编号:120830715 上传时间:2020-03-05 格式:DOC 页数:5 大小:20.50KB
返回 下载 相关 举报
2017年南京师范大学社会发展学院844社会学概论考研导师圈点必考题汇编.doc_第1页
第1页 / 共5页
亲,该文档总共5页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《2017年南京师范大学社会发展学院844社会学概论考研导师圈点必考题汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年南京师范大学社会发展学院844社会学概论考研导师圈点必考题汇编.doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2017年南京师范大学社会发展学院844社会学概论考研导师圈点必考题汇编一、名词解释1 萨皮尔一沃尔夫假说【答案】萨皮尔一沃尔夫假说是语言相对论,包括两层含义:一是一种文化中的内容,只有用该文化中的语言才能得到充分表达; 另一层意思是,发源于某一文化中的概念,如果用另一种文化中的语言去讲,意思就会有所不同,至少在人们心目中唤起的意象不同,这也是可想而知的。2 结构功能主义【答案】结构功能主义是由美国社会学家帕森斯首先提出来的。在他的倡导下,结构功能主义在美国得到广泛的传播,逐渐为人们所接受。结构功能主义由他的学生作了进一步发挥,最终取得了统治地位。它的主要特征:在研究层次上,结构功能主义通过强

2、调“系统”范畴而将社会结构和社会整体作为基本的分析单位,把研究重点放在社会上; 在研究方向上,结构功能主义代表着一种与历史进化论和传统因果论不同的研究取向; 在研究主题上,结构功能主义致力于回答的最基本问题就是社会系统的维持问题; 统一结构功能主义流派的基本特征与其说是一些共有的概念范畴和理论模式,不如说是一种共有的功能分析方法。 3 社会相关物【答案】社会相关物即与社会本质因素相关的体制和现实作用领域。滕尼斯指出,一切与社会本质相关的体制及其他作用领域,都被理解为社会相关物。从中也可以看出或更多是公社特性或更多是社会特性,以及某种从一种类型向另一种类型的过渡。通过对社会相关物的分析,滕尼斯将

3、“公社”和“社会”两种基本类型的分析更加具体化了。 4 哲学社会学【答案】哲学社会学,研究社会的认识论和形而上学问题,即揭示社会学研究的条件、前提和基本概念,对个别研究进行形而上学的综合。 5 生活的医学化【答案】生活医学化的内容要内容包括以下四个方面:医学解释范围持续扩展:医学从健康与基本能够角度诊释人类某些行为与心理状态,进而以医学的标准来衡量个人身心状态; 大众自我决定权日益受到破坏:医学逐渐介入各种社会生活领域,致使一般民众也丧失自我决定的权利; 大众决定权直接让渡给医学技术专家:医学语言与大众语言的隔阂,一般民众并无能力讨论医学问题,只能将决定交给医学专家; 医学取向逐渐成为社会控制

4、的工具:为了维持社会规范或减轻违反社会规范的困扰,医学化逐渐脱颖而出,并成为监控或遏制问题恶化的一种社会控制的工具和手段。 6 人际互动【答案】人际互动就是人际相互作用。人的相互作用可能是信息、情感等心理因素的交流,也可能是行为动作的交流。 7 劳动分工论【答案】劳动分工论是法国社会学家杜尔克姆发表于1893年的著作。该书是作者的第一部代表作。在书中杜尔克姆认为社会分工有正常的分工和变态的分工。正常的分工产生了社会团结,对社会秩序发挥了正面的维护功能。变态的分工有:速度过快的分工(导致个人行为缺乏法律道德约束)、不平等的分工(导致社会不平等现象)和不协调的分工(导致社会成员行动不协调,劳动积极

5、性下降)。分工的原因:主要是人口的增加所导致的社会容量、物质密度(人口密度)和精神密度(互动强度)的加强。这将产生两个方面的后果:生存竞争的加剧促使人们必须提高专业化水平和工作效率; 相互合作与依赖的程度加强。 8 冲突论【答案】冲突论进行的综合,一方面表现为兰德尔科林斯借鉴符号互动论思想吸收杜尔克姆,马林诺夫斯基和拉德克里夫一布朗等人的观点。20世纪80年代后的冲突理论者进行理论综合的尝试,首先表现在对冲突理论进行的扩大化的解释。其次在广泛的研究中又融进了其他理论派别的思想,丰富其冲突理论的内涵。 9 交换论【答案】进入20世纪80年代之后的新一代的交换论者认识到传统交换理论的不足,在引入其

6、他宏观理论的基础上构建了一种更为综合的理论。如艾默生等人将传统的交换理论同网络理论结合形成的网络交换理论; 另外一些交换论者引入选择论和决策论思想:还有一些理论家借鉴符号互动论、本土方法论的观点。 10现代性【答案】现代性是指一种新的、与以前不同的社会秩序。强调创新、变化和进步的一个权力、知识与社会实践的特殊聚合体。现代性应该从两方面去理解:其一,社会的组织结构方面:现代性标志着资本主义新的世界体系趋于形成,世俗化的社会开始建构,世界性的市场、商品和劳动力在世界范围的流动; 民族国家的建立,与之相应的现代行政组织和法律体系; 其二,思想文化方面,以启蒙主义理性原则建立起来的对社会历史和人自身的

7、反思性认知体系开始建立,教育体系以及大规模的知识创造和传播,各种学科和思想流派的持续产生,这些思想文化不断推动社会向着既定的理想目标发展。 二、简答题11何为芝加哥学派? 其研究的重点是什么? 它在社会学发展史上的贡献是什么?【答案】所谓“芝加哥学派”,是指聚集在著名社会学家帕克周围的研究群体。他们活跃于1915年,以帕克实用主义的论文城市:都市环境中人的行为研究的建议为标志。20年中,帕克与同伴创造了一个良好的研究队伍和气氛,在这里,他们制订研究计划,出版了相当数量的有价值的专著,在美国社会学领域中几乎取得垄断地位。(1)研究的重点:芝加哥学派的最突出特点是,把城市作为研究的主题。他们不仅对

8、我们今天所理解的城市社会学的那些问题感兴趣,也对职业社会学、社会分层、政治运动、压力、家庭、民族和种族关系、宗教、越轨行为以及社会心理和社会变迁等一系列问题感兴趣。此外,芝加哥学派比书斋社会学家更注重实验,比社会调查家更注重理论。但事实上,在他们的学术活动中,理论与实验的关系十分复杂。(2)贡献:芝加哥学派的贡献并小在于其理论和方法的精致,而主要是它对信息来源所采取的客观和批判性态度以及他们的专著开创的经验研究的传统。帕克在推动经验研究方面发挥了巨大作用,虽然他本人并未从事这种研究。他提出的各种理论的范围与这些理论所依据的经验数据之间很不平衡,他的理论常常产生于日常观察、报界新闻与其他学者提供

9、的材料。 12社会化的偏差和失败【答案】社会化的偏差和失败主要有两种表现形式:一是无效的文化传递; 二是使人处于不利地位的社会化。(1)无效的文化传递无效的文化传递,是指上一代的文化知识和规范因故未能有效地传递给下一代。无效文化传递的一个显著后果,是造成反社会的人格。青少年犯罪便是无效文化传递的典型表现。反社会人格需要通过再社会化进行校正。(2)使人处十不利地位的社会化使人处于不利地位的社会化,是指一些社会化的过程使个体在社会上处于不利地位。在我国,户籍制度长期存在,使农村青年和城市青年在入学和就业的机会方面存在着很大的差异,这就是一种不利于农村青年社会化的机制。 13简述韦伯“理解的社会学”。【答案】(1)韦伯“理解的社会学”的含义韦伯的社会学称为“理解的社会学”,用他自己的话说:社会学是一门致力于解释性地理解社会行动并通过理解对社会行动的过程和影响作出因果说明的科学。根据这个定义,韦伯将人类的社会行动作为社会学的研究对象。(2)意义社会行动是有意义的,且意义是可以理解的。韦伯把对社会行动的解释性理解和因果性说明作为社会学的两大任务。既然社会行动的本质是其蕴含的精神内涵和文化意义,那么用自然科学中的实证方法来研究社会学则无异于方柄圆凿,因此研究社会学的力一法就别无他途,只能是理一、名词解释考研试题

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 其它考试类文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号