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1、第课 用各种材料来制版教材分析：本课属于“造型表现”学习领域，是版画系列课中的最后一节。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习用多种材料，利用其材质本身的肌理效果制作凸版版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解综合材料版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。教学目标：认知：了解综合版画的艺术特色。能力：结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。情感：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。教学重点：学习综合版画的技能技巧。教学难点：材质与技法的选择与构思。教具准备
2、：各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等教学过程：第课时一、教学准备：检查用具准备二、游戏导入1、教师：请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。 看一看能不能印得出来。 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 想一想这种纹理有什么特点呢？2、教师：这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之
3、一。3、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶揭示课题：用各种材料来制版三、讲授新课作品赏析1、欣赏冯兆平海静潮初落观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。设计意图：感受艺术作品带来的视觉冲击，培养学生的探索精神和学习意识。3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？学生间相互交流。技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。四、制作过程
4、1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。3、印刷铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成五、艺术实践：提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。设计意图：通过创作，学生感受综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习的兴趣。第课时教学流程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。二、继续完成，教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。三、展示点评展示与交流：教师组织展示交流。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。设计意图：开展互动式参观，交流，增强学生对创作的自信心与评议能力.
