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1、第六课让画“站起来”教材分析：六年级的学生随着其认知程度的逐渐增强，对艺术作品的欣赏与理解也有了一定程度的提高。本课通过运用立体表现的手法将平面艺术作品进行再现，从而让学生对平面艺术作品有更深入的体会和了解，同时也通过活动，提高立体造型表现能力。教学目标：1. 能够仔细观察和分析某件绘画作品，体会其形象的美感和各形象之间的关系。2. 能够运用绘画和立体纸工的形式表现对绘画作品的理解和认识。3. 愿意尝试用新的表现方法表达自己对艺术作品的理解。教学过程：制作步骤和方法：1构思首先把需要制作成立体效果的原作进行仔细的分析和观察，确定重点表现哪些内容，需要哪些材料以及画面的整体色彩，设想最终表现效果
2、。对作品有了进一步的了解、掌握后，让学生对书上或收集的美术作品进行欣赏、评析，并能说出自已的创意构思，拓展学生的思维。2制作（1）把卡纸对折，并修剪成需要的外形。根据原作色彩对卡纸背景进行着色。（2）把塑料泡沫修剪成山的形状并着色，等干后依次粘到着好色的卡纸上。（3）用火柴和卡纸架好小桥，并把做好的小亭子安放固定上去。（4）最后别忘了插上扫帚苗当做树来点缀画面哦，一幅新的千里江山图就做好了!另外，在材料的选择上，可要多动动脑筋，很多生活中的废旧材料都能用到画面中来呢，比如易拉罐、乒乓球、喝饮料用的吸管等等，都是很有创意的材料！下面就看看凡高的阿尔的吊桥和克利的乘船的辛巴达两幅作品都是用的什么材料吧！ 3分组进行设计:1、利用自己准备的美术作品图片等材料设计让画立起来。3、可以根据所见的画面进行设计和构思。 4小结、展评。举办“立体作品展”，向全班同学介绍自己设计的作品，并听取别人对自己作品的意见，教师点评并和学生一起小结。提高学生的评价能力。教学反思：
