《2017年长沙理工大学马克思主义学院843思想政治教育原理之思想政治教育学原理考研仿真模拟题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年长沙理工大学马克思主义学院843思想政治教育原理之思想政治教育学原理考研仿真模拟题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年长沙理工大学马克思主义学院843思想政治教育原理之思想政治教育学原理考研仿真模拟题一、概念题1 共产党宣言中的“两个不可避免”思想【答案】共产党宣言中的“两个不可避免”也叫“两个必然”，也就是资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。后来，马克思在政治经济学批判）序言中又提出了“两个决不会”，即:“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的; 而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，应该结合起来加以理解。“两个必然”和“两个决不会”是对资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这
2、种必然性实现的时间和条件的全面论述。前者讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，是根本的方面; 而后者讲的是这种必然性实现的时间和条件，它告诫我们，“两个必然”的实现需要相应的客观条件，而在这个条件具备之前决不会成为现实。 2 资本的本质【答案】资本是能够带来剩余价值的价值。它从本质上说不是物质，是通过物质表现的资本家对工人的剥削关系。资本主义生产过程是劳动过程和价值增值过程的统一。资本主义劳动过程具有两个特点:一是劳动力的支配使用权归资本家所有，工人在资本家监督下劳动; 二是劳动产品全部归资本家所有。在资本主义条件下，工人的劳动时间分为必要劳动时间和剩余劳动时间两部分。工人在必要劳动时
3、间再生产自身的劳动力价值，在剩余劳动时间则生产剩余价值并被资本家无偿占有。剩余价值生产过程就是价值增值过程。因此，资本本质上不是物，而是在物的外壳掩盖下的一种社会生产关系，即资本家凭借对生产资料的所有权剥削失去生产资料的雇佣工人的剩余劳动。 3 空想社会主义【答案】空想社会主义产生于16世纪初。与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、手工工场和机器大工业三个阶段相适应，空想社会主义思潮也经历了三个历史发展阶段，即16-17世纪的早期空想社会主义、18世纪的空想平均共产主义、19世纪初期批判的空想社会主义。空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭不资本主义必然灭亡的经济根源; 他
4、们要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量; 他们憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路。空想社会主义的不成熟的理论，是同当时不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料”，但不是科学的思想体系。 4 无产阶级的历史使命【答案】无产阶级的历史使命是:消灭剥削、消灭阶级，进入到无阶级社会，彻底消灭一切私有制、代之以生产资料公有制，要彻底消灭一切阶级和阶级统治，为绝大多数人谋利益，直至实现共产主义。为了实现这一伟大目标，无产阶级专政担负着极其繁重的历史任务。这些任务是:镇压阶级敌人的反抗和破坏活动，保护人民的合法权益;
5、 变革生产资料私有制，建立和发展公有制; 领导和组织社会主义建设; 防止国外敌人的侵略和颠覆，支持世界人民的革命斗争等。 5 时间和空间【答案】时间和空间是物质运动的存在形式。物质运动与时间和空间的不可分割证明了时间和空间的客观性。时间是指物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性，即一去不复返:空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。物质运动总是在一定的时间和空间中进行的，没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间，也没有离开时间和空间的物质运动。 6 矛盾同一性【答案】矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。它有两个方面的含义:矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于
6、一个统一体中;矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。 7 生产方式【答案】生产方式是指社会中人与自然、人与人之间的相互关系，包括生产力和生产关系两个方面，是两者在物质资料生产过程中的统一。其中生产力是生产方式的物质内容，生产关系是生产方式的社会形式。 8 哲学基本问题【答案】（1）哲学基本问题是思维和存在的关系问题。（2）哲学基本问题包括两方面的内容:物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。思维能否认识或正确认识存在的问题。根据对上述基本问题第一方面的不同同答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。根据对上述基本问题第二方面的不同回答，哲学又可以划分为可知论和不可知论
7、。9 分析与综合【答案】（1）分析是指在思维中把认识对象分解为各个部分、方面、要素，以便分别加以研究的思维方法。通过分析研究从中找出构成这一认识对象的基础的部分、本质的方面。（2）综合是同分析相对应的方法。综合通常被看做是在把整体分解为各个因素的基础上，再组合成一个整体的思维活动，但是综合绝不是把各部分、各组成因素机械地凑合起来或装配在一起，而是在思维中把对象的各个本质的方面按其内在联系有机地结合成一个统一的整体。（3）分析与综合的实质，就是建立在调查研究基础上的矛盾分析方法，是客观事物的辩证联系和过程在思维中的再现。分析与综合的关系也是辩证的，分析是综合的基础，综合是分析的完成，只有把两者结
8、合在一起，才能构成一个完整的、科学的认识。 10量变与质变【答案】事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。（1）量变是指事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。质变是指事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。（2）量变和质变的辩证关系是:量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。量变和质变是相互渗透的。量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。 二、
9、简答题11如何理解社会形态更替的必然性与人们的历史选择性?【答案】社会形态发展的统一性与多样性，根源于社会发展的客观必然性与人们的历史选择性相统一的过程。（1）社会形态更替的必然性社会形态更替的客观必然性，主要是指社会形态依次更替的过程和规律是客观的，其发展的基本趋势是确定不移的。社会形态更替归根结底是社会基本矛盾运动的结果;生产力的发展具有最终的决定意义。只要把全部社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力的高度，就有可靠的根据把社会形态的发展看做自然历史过程，就能够发现“各国社会现象中的重复性和常规性”，即规律性。生产力与生产关系矛盾运动的规律性，从根本上规定了社会形态更替的客观必然性。（2）人们的历史选择性社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势，为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间。社会形态更替的过程也是一个合目的性与合规律性相统一的过程。历史过程是受内在的一般规律支配的，人们的历史选择只有符合社会发展规律才能实现。这就决定了在社会形态更替过程中历史主体的选择性活动，必然是一个合目的性与合规律性相统一的过程。人们的历史选择性，归根结底是人民群众的选择性。历史是人民群众创造的，人民群众是一、概念题考研试题
