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1、2017年浙江大学比较教育学考研复试核心题库一、简答题1 简述法国在师范教育方面采取的新举措。【答案】1989年公布的法国教育改革法案着重强化了师范教育，废除了现行的师范教育制度，包括师范学校和地区教育中心，对全国各地教师培训进修机构进行综合改造，使中小学教师的理论培养、现场实习、教育实验结合在一起，统一由设立在大学的教师培训学院（IUFM ）承担。法国17个大学区各设一所教师培训学院。这种学院集中了初、中等和技术教育师资培养的全部功能，将新招收的学员和通过晋级考试的各科、各级实习教师合在一处，将各级师范学院和普通大学教育系的学生全部集中在这里，进行系统的教育学、心理学训练，使教师接触到各种新
2、技术和教学设备，学习内容除了各专业教学法外，从信息技术到烹调技术无所不包。该改革法案从1990年开始实施，使法国师范教育制度在世界上首次实现了完全高等教育水平上的一体化。 2 简述德国高等教育有什么特色？【答案】（1）具有悠久的历史和优良的传统，其核心是强调“学术自由”和“教学与科研相结合”；（2）德国的高等学校体系、形式多样、层次各异，主要包括大学（包括综合性大学、技术大学、技术学院、师范学院）和高等专科学校；（3）根据联邦德国高等学校总法的规定，高等学校的宗旨是使学生能够从事某些职业活动，并向学生传授必备知识、能力和方法、使学生具有科学工作能力和责任感。该法还规定，联邦德国的高等学校有权实
3、行自我管理，但同时各州主管部门对其具有监督权。 3 简述日本20世纪80年代进一步改革教育的原因。【答案】1980年，日本宣布已经达到“赶超型”现代化的目标，成为世界瞩目的经济强国、技术大国。这时的日本，正在迈向“首创和领先的文明开拓时代”，前方已不再有可模仿的样板，需要自己探索一条不仅在经济上而且在政治上和文化上都保持其世界强国地位的新道路。日本再次把希望寄予了教育，而当今社会的特征和现行教育体系的种种不足却表明，现行教育体系已经不可能履行这种新的使命，因此，教育改革势在必行。具体地说，曰本在20世纪80年代推行教育改革的原因主要是：（1）新技术革命的挑战和“科技立国”战略的确立。（2）国际
4、化的进展与“国际国家日本”的战略目标。（3）成熟化的进展与终身学习社会的目标。（4）教育本身存在的问题：刻板划一性。考试中心主义。日本大学的教育质量和科研水平偏低。（5）从20世纪70年代初提出第三次教育改革以来，教育改革总体上进展缓慢，发展不平衡，没有触及一些教育制度上的深刻问题，加上国际形势的剧烈变化和科学技术的迅猛发展，最终导致了20世纪80年代教育改革的深入发展。 二、论述题4 试述我们学习比较教育的目的和意义是什么。【答案】我们学习比较教育，最主要的目的还在于借鉴别国教育的成功经验和失败教训，为我国的教育政策和教育发展战略的制定提供现实的、科学的依据。具体地说，学习比较教育的目的和意
5、义主要有：（1）学习比较教育，可以増长知识，开阔眼界，加深对教育现象的认识和理解。比较教育是一门具有跨国性和国际性的课程，这门课程的学习，可以帮助我们克服在认识和理解教育现象过程中眼界狭小的局限，使我们可以从一个更加广阔的视野中来认识和理解教育现象，从不同的角度来思考和探讨解决实际教育问题的办法。（2）学习比较教育，可以汲取国外教育经验，为我们的教育改革和教育决策提供依据和参考。在学习比较教育的过程中，我们可以了解国外教育发展和教育改革过程中的一些成功经验和失败教训，并把这种学习与比较分析同我国教育实际紧密联系起来，从而为联系我国教育实际和世界教育发展趋势来制定教育决策、确定和设计教育发展战略
6、等提供重要的依据和参考。（3）通过学习比较教育，还可以从别国借鉴一些证明是行之有效的先进教育技术和教育方法。在比较教育的学习中，还具体地了解到其他国家的教师在教学过程中采用的先进教育技术和教学方法，学习他们的成功经验，结合研究我国青少年学生的身心发展特点，探索改革我们现有的教育方式和方法，尝试创造出新的更加有效的教育技术和教学方法。（4）学习比较教育，还能培养我们在认识和理解教育现象的过程中从不同角度全面地看问题的良好思维习惯，提高我们解决实际教育问题的能力。在比较教育的学习过程中，由于不同国家的社会文化和教育是各不相同、千差万别的，因此我们必须从不同的角度出发来研究和比较各国的教育制度和发展
7、状况。同样，我们自身所面对的本国、本地教育也是多种多样、千变万化的，要较好地适应这种实际情况，我们也必须从不同角度出发去研究解决各种各样的教育问题。 一、简答题1 现代社会对幼儿教育提出了哪些新要求？【答案】现代社会的不断发展对幼儿教育提出了新的要求，主要包括以下几方面：（1）培养全面素质从世界学前教育的发展目标来看，其目标从以往的只重视知识的传授转向重视体、智、德、美诸方面的全面发展。联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”专题报告提出：“21世纪最成功的劳动者，将是最全面发展的人，是对新思想和新机遇最开放的人。”（2）重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力现代社会要求幼儿从小学会
8、与自己的过去竞争、不断完善自我、不断超越自我、具备与他人竞争的能力和心理素质。21世纪的中国，市场经济将更加发达，社会将进一步表现出竞争性、开放性、创造性、变化性和冒险性等特征。为了更好地适应将来的社会，幼儿教育必须在现有的目标中渗透未来社会对人才素质的要求，要重视培养幼儿大胆探索、不怕吃苦、不迷信权威、勇敢追求和冒险的品格。（3）重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯幼儿教育要鼓励幼儿认识变化、适应变化、促进变化，为幼儿适应未来变化万千的社会打下基础。（4）重视培养创新精神未来社会是信息化的社会和知识经济的时代。知识经济时代是以知识为资本、智能为财富，以不断学习、不断创新为基本
9、特征的，学会学习和不断创新将成为未来社会的时代精神。幼儿成长和进入未来的信息化时代惟一的通行证就是学会学习，有不断创新的能力和精神。这种能力和精神要从幼儿开始培养。这就要求幼儿教育目标中加强对幼儿创新精神的培养。 2 简述开放大学的特点。【答案】第一，开放性。向所有成人开放，不论资格、年龄，皆可入学。入学要经过申请，但不经过筛选式的严格考试；第二，遥授性。以电视、广播、函授等远距离教学为主，面授为辅；第三，分散性。以家庭为课堂，主要是自学，并可利用离家较近的学习中心的种种学习条件，集中讨论和听讲的时间很少；第四，个别性。自定学习计划和学习进度，自己安排学习时间；第五，回归性。在职者可边工作边学习，或学习一段，工作一段，多次回归。第六，容量大。招生面广，课程灵活多样，学费较少。 一、简答题考研试题
