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1、2017年河北师范大学汉语言文字学汉语言综合复试之语言学纲要考研复试核心题库目录 2017年河北师范大学汉语言文字学汉语言综合复试之语言学纲要考研复试核心题库（一） . . 22017年河北师范大学汉语言文字学汉语言综合复试之语言学纲要考研复试核心题库（二） . . 82017年河北师范大学汉语言文字学汉语言综合复试之语言学纲要考研复试核心题库（三） . . 162017年河北师范大学汉语言文字学汉语言综合复试之语言学纲要考研复试核心题库（四） . . 222017年河北师范大学汉语言文字学汉语言综合复试之语言学纲要考研复试核心题库（五） . . 27一、名词解释1 聚合规则【答案】聚合规则是
2、指语法单位的分类和变化规则。具有相同语法特征的单位总是聚合成类，供组合选择。语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类、词形变化和语法范畴; 语言里的词按语法作用的不同而分成名词、动词等等的词类，在有屈折变化的语言里，名词、动词又有格、体等词形变化。 2 语音的自然属性【答案】语音的自然属性是指语音同自然界的其他声音一样，是由物体的振动引起的空气粒子的振动。包括:语音由人的发音器官发出，具有生理属性;语音也是一种声音，发出后在介质中传播，具有物理属性;语音能为人感知、理解，具有心理属性。 二、简答题3 辨析下面的同义词。商量/商榷截止/截至【答案】（1）商量/商榷相同点a. 从词性上来讲，二者都是
3、动词，都表示“交换意见”的意思。b. 从语法功能卜来讲，二者都能做主语、谓语、定语、宾语。不同点a. 从语义上来讲第一，理性义:“商量”着重指对有不同看法、欠缺错误的意见观点提出讨论，除用于意见观点外，还广泛用于解决各种问题; “商榷”指一般的协商讨论，多用于意见观点。第二，色彩义:“商量”多用于口语; “商榷”要庄重些，多用于书面语。b. 从语法功能上来讲第一，“商量”后面可接表动作时间的词语。例如，商量了一会儿。但不能说“商榷了一会儿”:“商量”能做“有”的宾语，“商榷”不能。，而“商第二，“商榷”可以用在形式动词之后组成述宾结构，如“进行商榷”、“值得商榷”量”不可以。（2）截止/截至相
4、同点a. 从词性上来讲，一者都是动词，都表示到某一时间点上的停止。b. 从语法功能上来讲，二者都可以充当谓语、定语。不同点a. 从语义上来讲，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”; “截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。b. 从用法上来讲，“截止”置于表不时间的词语之后，“截至”则置十表不时间的词语之前，情况正好相反。 4 音素、音位与音位变体的关系。【答案】音素是根据人类语言从音色角度划分出来的最小的线性的语音单位。例如，“爸”（bapa从音色角度可以划分出“b ”和“a ”两个不同的音素; 而音位是在某种具体的语言或方言中根据能否区别意义划分的最小的音系单位，有同等使用价值的一组音
5、素，可归并为一个音位; 音位变体是一个音位中包含的一些不同的音。音素、音位与音位变体二者的关系主要表现为:（1）联系音素构成音位，音位又有多个音位变体。而音位变体是音素在具体语言中的反映和表现。 （2）区别音位与音素的区别a. 划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素。b. 划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。音位与音位变体的区别a. 音位和音位变体的关系，是一般与个别的关系。b. 音位是一个总的名称，而一个具体的音位，总是要
6、通过不同的变体体现出来。例如，一个音位有四个变体，这个音位在不同场合总是表现为其中某一个具体的音位。音位本身是抽象的。音素和音位变体的区别音素是从语音的自然属性角度划分的，而音位变体是从社会属性的角度划分的。音素之间有些也能区别意义，而音位变体之间是不具有辨义功能的。 5 为什么说从音位到语素是语言分层装置里最关键的接合部?【答案】从音位到语素是语言这个分层装置里最关键的接合部，这主要是因为:（1）一个语言中的众多符号并不是互不相干的一盘散沙，而是共同构成了有组织、有条理的系统。语言符号系统是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。（2）语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小
7、单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的两层性。音位和音位组合成的更大的单位只能构成语言符号的形式，它们都属于语言的音系层。语素和语素组成更大单位则是形式和意义结合的语言符号，属于语言的语法层面。（3）语言系统两层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位，语言里的音位只有几十个，语素的数目则至少有几千。几十个音位就可以满足几千个语素的构形要求，这是因为音位一般不直接做语素的形式，而是组合起来才与语素或词等语法层面的单位相联系。从音位到语素，不仅实现了语言从形式层到形式和意义结合层的转变，而且语言单位的数量也发生了极大的变化。 三、论述题6
8、以你熟悉的汉语方言、普通话和外语为例，谈谈你对语言接触的认识。【答案】不同的社会有了接触，各个社会所使用的语言也就随之而有接触。社会接触有接触方式的不同，有接触深度的不同，与之相应，语言的接触也就有各种不同的结果，根据接触的不同结果我们把语言接触分为不同的类型:（1）不成系统的词汇借用如果不同的社会或民族在地域上不相邻，接触上也只有一般的贸易往来或文化交流，则语言的变动就只限于吸收对方语言中有而自己语言没有的事物或观念的名称，也即只有文化层面的、为数有限的借词。（2）语言（区域）联盟与系统感染在地域卜比邻而居、深度接触的若干民族，许多人会成为双语或多语者。如果接触是相对平衡的，即各个民族都至少
9、有部分人日相对聚居，且各民族在人数上、文化上差距不是很大，则他们的语言会长期地“和平互协”:不仅各个民族的词汇会互相大量借用，音系和语法上也会相互感，但染而趋同。其结果是一片区域内的若干语言在语音、语法结构类型上都十分相似（系统感染）各个语言仍保持着相当数量自己语言的核心词根，这被称为“语言联盟”。（3）语言替换与底层残留如果若干民族在地域上比邻而居，接触极为密切但不平衡; 则经过长期的双语或多语并存阶段之后，各语言相对平衡的状态会打破，经济文化和人口上占优势的民族的语言会替换其他民族的语言，成为惟一的胜利者。被替换的语言不再使用，只在优势语言中留下自己的一些特征，即“底层”（4）通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次通用书面语（或称“官方语言”、“通语”）和文字学习、政令制定与发布、外交等政治文化活动相联系，具有高于地方土语的地位，联系着不完全分化的社会。随着社会的发展，特别是广播电视等大众媒体充分发展之后，通用的书面语发展成为更高形式的民族共同语或国家共同语。语言的这些高层形式通过读书识字等特别途径传播，所及之地不一定地域相邻。因社会分化程度的不同，通用书面语或民族共同语与地方方言或民族语言的差异程度不同，对地方一方一言或民族考研试题
