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1、一 陶艺课程的资源 1 我校正处于中国三大古瓷都之一 德化 德化陶 瓷源远流长 在中国陶瓷历史上具有重要的历史地位和国 际影响 多年来 我校结合当地优势开展了一系列陶艺教 学活动 并进行陶艺校本课程开发与实践 2 陶艺的创造活动 对新世纪的儿童来说 使他们更 能回归自然 亲近生活 当儿童亲手揉一下泥 做一件陶 艺作品 体验陶土的湿润柔软 富有的韧性 与自己进行 无言交流时 心灵上激起种种感受 那种追求原始 探究 神秘 触摸土气 回归自然的潜意识迫切与渴望 得到了 满足和释放 二 陶艺课程设计的提出 1 我县的陶瓷艺术随着人们生活水平的提 高 陶艺也是一种时尚 也被少年儿童所爱 小学美术课教学内
2、容中增设 泥工 部分 2 陶艺教学内容 低年级 游戏泥土 感受泥性 中年级 初学制陶成型方法基本掌握盘泥条 造型技法 初步掌握泥土粘接与盘泥条共用的造 型 高年级 练习制瓷成型方法 感受陶瓷文化 三 陶艺课程的实施目标 1 把陶艺教学作为素质教育的突破口 来激发学生学习美术的兴趣 全面提高 每个学生的艺术素养 从而发展学生的特 长 创学校的办学特色 2 把陶艺教学作为学生人文素养和创 新教育的总目标 来激发学生的求知欲望 培养他们综合能力 益智促能 全面发 展 四 编写 陶瓷 校本教材 1 注重欣赏家乡德化古今陶瓷艺术作品 了解家乡 名家名瓷 2 注重制作陶瓷的过程及基本技法 3 注重对陶瓷的施釉 彩绘 和烧成的认识
