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1、2017年北京师范大学汉语文化学院354汉语基础专业硕士之现代汉语通论考研题库目录 2017年北京师范大学汉语文化学院354汉语基础专业硕士之现代汉语通论考研题库（一） . 2 2017年北京师范大学汉语文化学院354汉语基础专业硕士之现代汉语通论考研题库（二） 10 2017年北京师范大学汉语文化学院354汉语基础专业硕士之现代汉语通论考研题库（三） 18 2017年北京师范大学汉语文化学院354汉语基础专业硕士之现代汉语通论考研题库（四） 26 2017年北京师范大学汉语文化学院354汉语基础专业硕士之现代汉语通论考研题库（五） 34一、名词解释1 次方言【答案】次方言是方言的一个分支。汉
2、语主要有一七种方言，分别是官话方言、吴方言、湘方言、闽方言、赣方言、粤方言和客家方言。在七大方言内部又有不同的分支，这些分支即为次方言。例如官话方言下属的次方言有华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。它们都具有官话方言的共同特点，但又各有自己的特点。如西南官话的古入声字归阳平，华北官话以北京话为代表而言，古入声字归入四声。 2 入声韵【答案】入声韵是指以塞音作韵尾的韵类，它是古代汉语中韵母的一大类。入声韵属仄声，指一个音节以破音/p/、/t/、/k/作结，发出短而急促的子音。中古入声韵中，屋沃烛、觉、药铎、陌麦昔锡、职德等韵以-k收尾; 质术栉物迄没给、月易末瞎黯屑薛等韵以-t收尾; 缉、合
3、盒叶帖治押业乏等韵以-p收尾。入声在现代标准汉语（即普通话）中已不复存在，但在汉语的一些方言以及汉藏语系的一些其他语言中则仍能找到入声的踪迹。 3 定语【答案】定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。能够充当定语的词主要是形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用“的”表示。定语和中心语之间是修饰，定语“我们”修饰中心语“国家”和被修饰、限制和被限制的关系。例如“我们的国家”。 4 声母【答案】声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，习惯上称作“零声母”。声母
4、和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“gudng （光）中的ngo 车甫音在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。 5 部首【答案】部首是字书中各部的首字，具有字形归类作用。大部分部首是汉字的部件如“指、持”的部首“扌”有的部首是单一部件中的一个笔画，如“九、乃”的部首“丿”; 有的部首可以分成几个部件，如部首“音”可分成“立、日”两个部件。作部首的汉字部件，大都具有表示意类的作用。 6 区别词【答案】区别词是表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词，又称为非谓形容词。区别词表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。例如“慢性、急性、欧式、初
5、级”等。 7 非主谓句【答案】非主谓句是指分不出主语和谓语的单句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。可以分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词句、拟声词句几类。，例如“有情况! ”“要下雨了”等句子都是非主谓句的典型。 8 音位变体【答案】音位变体是指同一音位的不同变体，又称音品。即一个音位往往包含一些不同的音，这些音就称为这个音位的“音位变体”。音位变体是音位的具体表现形式，音位则是从音位变体中概括归纳出来的。音位与音位变体的关系是类别与成员的关系，也可以说是一般和个别的关系。音位变体可分为“条件变体”和“自由变体”两种。条件变体，是指出现的语音环境各不相同而又同属
6、一个音位的两个或几个音素，又称“必然变体”; 自由变体，是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素，又称“习惯变体”。 9 句群【答案】句群是指由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成的语法结构，又称句组。按照层次可以分为一层句群和多重句群。例如“历史是过去的事实。但我更认为历史是过去与现在的无终止的对话。” 10会意字【答案】会意字是指用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成的字。综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法称为会意。用会意字造出的字是会意字。会意字有异体会意，从戈从止; 止是趾本字，戈下有脚，表不人拿着武器走，有字、同体会意字两类。比如说“武”征伐
7、或显不武力的意思。 二、分析题11分析以下各句，指出句型或句式并说明主语和谓语的语义关系。（1）这支毛笔可以写大楷。（2）我的青春我做主。（3）当丁香花盛开的时候，春天伴随着花香悄悄地走来了。（4）妈妈嘱咐孩子早点儿回家。（5）这件事让大家为难了。【答案】（1）动词谓语句。谓语“写大楷”表示主语“这支毛笔”的结果。（2）主谓谓语句。谓语由主谓短语“我做主”充当，“我的青春”充当谓语的受事主语。（3）存现句。谓语“走来”表示主语“春天”的出现。（4）兼语句。“孩子”既做大谓语“嘱咐”的宾语，又做小谓语“回家”的主语。（5）兼语句。“大家”既做“让”的宾语，又做“为难”的主语。 12请分析下列多重
8、复句。例:我想喊他等等我，（转折）却又怕他笑我胆小害怕；（并列）不叫他，（假设）我又真怕一个人摸不到那个包扎所。（1）别人说得对，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习; 别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。（2）我们的资金有限，技术力量不足，人口又多，搞现代化，不能不考虑到先化什么后化什么的问题，一定要分清轻重缓急，有一个合理安排。【答案】（1）别人说得对，（顺承）我们就应该欢迎，（递进）并向别人的长处学习; （并列）别人说得不对，（并列）也应该让别人说完，（顺承）然后加以解释。（3）我们的资金有限，（并列）技术力量不足，（并列）人口又多，（因果）搞现代化，不能不考虑到先化什么后化什么的问题，（解说）一定要分清轻重缓急，（并列）有一个合理的安排。 13用国际音标标记下列各词语的读音（严式标音，标出音位变体），包括轻音、儿化、变调（变调用上标的方式标在各音节的右上角，例如:（1）草纸卷（2）桌子（3）花瓶儿（4）一点儿【答案】（1）（2）（3）（4） ） 14给下面这个句子里的词加汉语拼音并标出国际音标。语言学是一门领先科学。 【答案】 考研试题
