《山西省高平市特立中学高中语文必修二 第四专题 林黛玉进贾府第三课时 导学案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省高平市特立中学高中语文必修二 第四专题 林黛玉进贾府第三课时 导学案 .doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 林黛玉进贾府第三课时班级 姓名 小组 【学习目标】1、 通过多种描写手法了解王熙凤人物形象和性格特点，品味小说语言；2、 掌握小说对人物的描写方法和角度；2、注意情节、环境与人物的关系。【学习重点】1、掌握小说对人物的描写方法和角度。【学习难点】1、了解王熙凤人物形象和性格特点。【导学流程】1、 了解感知描写手法主要分正面描写和侧面描写。1、 正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写（外貌描写）：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2）动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3）语言描写：表
2、达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。5）神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。所以侧面描写又称间接描写。2、 深入学习1、 王熙凤的出场有什么特点？从黛玉的纳罕中可以看出什么来？2、 王熙凤对黛玉说了什么？这又说明了什么？3、 王熙凤为黛玉流了眼泪，该如何看待？4、 在对王熙凤肖像的描绘中，分别从哪些角度描绘得？有什么作用？5、 贾母是怎样戏谑王熙凤的？说明了什么？6、 在与王夫人的对话中，能够看出王熙凤什么样的性格特点？7、 课文写王熙凤登场亮相效果极佳，给人留下了深刻的印象，她的出场方式妙在哪里？三、迁移运用写一个人，安排适当的场合，通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特征。
