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1、人教版小学语文二年级下册教案雷锋叔叔,你在哪里教学设计教学目标:1、会认12个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。重点难点:1、重点:认字、写字、朗读课文。2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备:投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。教学流程:第一课时一、激情导趣。1、同学们,今天老师给大家带来一个新朋友,(出示:雷锋画像百度搜索http:/ 2.检查自学情况:小老师领读生字小组开火车读认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣
2、、晶莹、寻觅、需要学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。扩词。全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露珠。指名分节读诗歌,正音。三、写字指导。1、观察我会写的字,说发现。2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成“商”。洒:不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。bZjf3LdaG7。3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲)4、展示交流。教师个案:范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些,现面的是个“目”,要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。QoJ
3、jPuPf8o。四、认读新词(投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘五、重点识字:(读不熟的字放到句子中记一记)六、同桌互读,打五角星。第二课时一、复习巩固生字词。听写生字。教师个案补充:给“冒、迹、迷”扩词。二、朗读感悟、小组内自学全文。出示自学提示:1、课文中的小作者都去哪里寻找雷锋的足迹?用横线标出。2、雷锋在那里做了一件什么事?用波浪线标出。3、你知道雷锋是个什么样的人?3、小组汇报。教师相机板书。4、配乐朗诵。(全班,再一次感悟)5感悟明理:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间
4、处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。PeJE62GQZ3。6、明理导行:(想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。)情境对话练习:一生随意站起来说:“如果我”想好的起来说:“我会”pNHCjHDDo0。教师个案补充:1、教学第一第二节诗歌。理解“足迹”的意思。师配乐朗诵,学生想象,说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情?学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。小组交流,指2名学生上台讲讲故事。此时,在你的眼里雷锋是一个怎样的人?最让你感动的是什么?你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗?自由准备指名读评议齐读小结学习方法:读编(根据诗
5、歌内容用自己的话编讲这个故事)读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。)1vfEDBEVgt。小组合作学习第三、四节诗歌。展示(略)学习最后小节。给“寻觅”找个近义词。说说你读懂了什么?雷锋还会出现在哪里?可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲,如果没有,教师拿出雷锋的故事,把这本好书介绍给同学们。0UiGqkNVOO。雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,快来夸一夸吧。出示句式:我们班()是小雷锋,我想对他说()。是啊,老师多么希望我们的社会哪有困难,需要爱心,哪就有雷锋叔叔啊!请你们再深情地读一读吧!请同学们再来说说对这句话的体会。82ZvAbrLvL。三、积
6、累(投影出示)好词:弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句:1、雷锋出差一千里,好事做了一火车。2、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。3、人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。拓展练习:弯弯的()长长的()温暖的()晶莹的()蒙蒙的()zKEU6sXLOm。四、练习背诵课文。教师个案补充:1、朗读全文。2、小组朗诵。3、指5名学生分节配乐朗诵。4、自己喜欢哪一节就站起来接读。5、练习背诵6、总结课文,拓展。指导学生阅读主题语文祖国情24.25.33.34页相关主题。同学们,在我们身边也有许多像雷锋一样具有爱心的人,找一找我们身边有谁事是活雷锋,板书设计:小溪小路抱小孩雷锋背大娘(板书用红线连接成一颗爱心形状)作业布置:准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。