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1、部编版七年级上册语文月考试题,精选7套七年级语文上册第三次月考试卷(附参考答案)(全卷共6页,满分120分。考试用时120分钟。)一、基础部分。(24分)1、 根据课文默写古诗文。(10分)(1) ,我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)(2)河流大野犹嫌束, 。(谭嗣同潼关)(3) ,落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)(4)夜发清溪向三峡, 。(李白峨眉山月歌)(5) ,铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作)(6)子曰:“学而不思则罔, 。”(论语)(7)默写李商隐的夜雨寄北: , 。 , 。2、 根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的n di(
2、),都是针,刺我良心的针!(2)去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身xn zh( )。(3)吃过午饭,他又开始选椽子。趁这个机会,我po gn wn d( ),才从他嘴里知道了一些事。(4) 过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jn g( )所受的精神虐待中恢复过来。3、选出下列加点的词语使用不正确的一项。( )(3分)A.中国成语大会让我们惊觉,与我们的生活息息相关的“四字格”,在现实中竟然如此乏人问津。B.许多人都认为这份作品很优秀,有一位鉴赏家也独具慧眼地表示赞许。C.微博上,不同群体表现出的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题;“80后”从不袖手旁观,参与度较高
3、;“90后”则基本上是娱乐。D.这些书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑或飘逸将汉字之美表现得淋漓尽致。4、 下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) (3分) A. 一个人能取得卓越的成就,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)B. 我国农村人口占全国总人口的六分之五,土地宽广,地域辽阔,是我国工农业原料的基地。(把“土地宽广”和“地域辽阔”调换顺序)C. 香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货,是家家户户很受欢迎的小食品。(把“很受”调至“家家户户”前)D. 精彩的球赛马上就要开始了,观众们争先恐后地鱼贯入场。(删掉“鱼贯”)5、在画线部分填上
4、两句恰当的话,使分号内容、句式对应。(4分)友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是错误道路上的逆耳忠言;这储蓄,是跌倒时的一把真诚的搀扶;_ , _ ;_ , _。二、阅读。(46分)(一)课内文言文阅读(12分)诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!6、解释下列句子中划横线的词语:(4分)(1)、非淡泊无以明志( ) (2)、非宁静无以致远( )(3)、遂成枯落( ) (4)、年与时驰 ( )7、翻译下列句子:(4分
5、)(1)、静以修身,俭以养德。 (2)、淫慢则不能励精,险躁则不能冶性 8、本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?(4分) (二)课外文言文阅读(8分)吴郡陈遗,家至孝。母好食铛底焦饭,遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。后值孙恩贼出吴郡,袁府君即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭,未展归家,遂带以从军。战于沪渎,败,军人溃散,逃走山泽,皆多饥死,遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。(选自世说新语)【注释】铛(chn):平底浅锅。贮录:储存,收存。遗(wi):给予。袁府君:袁山松,晋朝吴郡太守,孙恩攻沪渎,袁山松固守,城陷而死。未展:来不及。9、解释下列句子中
6、划线的词语。(3分)、母好食铛底焦饭( ) 、袁府君即日便征( )(3)、遂带以从军( )10、凭借注释,用现代汉语翻译下面句子。(2分)每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。 11、读了这篇短文,你获得了哪些启示(3分) (三)课内现代文阅读(11分)鸟 梁实秋 我爱鸟从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁。鸟到了这种
7、地步,我想它的苦闷,大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐,不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。客夜闻此,说不出的酸楚!在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更俊
8、俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长啄,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。看它高踞枝头,临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏的振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条脚,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋
9、,也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃,兴奋的一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟,比一般的鸟魁梧得多,扁嘴大口,并不特别美,而且自己不知构巢,依仗体壮力大,硬把卵下在别个的巢里,如果巢里已有了够多的卵,便不客气的给挤落下去,孵育的责任由别个代负了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为己有。那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的“夜莺”,雪莱的“云雀”,还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?鸟并不永久的给
10、人喜悦,有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里,他在圣诞的前夕,炉里燃着熊熊的火,满室生春,桌上摆着丰盛的筵席,准备着过一个普天同庆的夜晚,蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中,有一只小鸟蹐局缩缩的在寒枝的梢头踞立,正在啄食一颗残余的僵冻的果儿,禁不住那料峭的寒风,栽倒地上死了,滚成一个雪团!诗人感喟曰:“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验,在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀,战栗的跳动抖擞着,在啄食一块干枯的叶子。但是我发见那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的;像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的
11、麻雀,也就不暇令人哀了。自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。12、 对文章鉴赏不当的一项是( ) (3分)A. 作者触景生情,借物抒怀,淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。B.作者爱所有的鸟,对鸟的悲苦给予深深地同情。C.这篇散文善于发挥联想,在写鸟的各种情态
12、时,十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品,联想到自己经历中有关鸟的种种镜头,丰富了描写的内容,增加了文章的厚度。D. 文章逐层加以细致描写,内容丰富,层次井然。13、文章依照不同的鸟给予自己的不同感受,把鸟分为四类:_,_,_,_。(4分)14、文字第段写道,鸟“有时也给人悲苦”。这与作者看到笼中鸟时的感情有何不同?(4分) (四)课外现代文阅读(15分)昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花亩,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我
13、有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手.农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的