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1、2018年重庆师范大学文学院354汉语基础专业硕士之现代汉语考研基础五套测试题-目录 2018年重庆师范大学文学院354汉语基础专业硕士之现代汉语考研基础五套测试题（一） . 2 2018年重庆师范大学文学院354汉语基础专业硕士之现代汉语考研基础五套测试题（二）10 2018年重庆师范大学文学院354汉语基础专业硕士之现代汉语考研基础五套测试题（三）18 2018年重庆师范大学文学院354汉语基础专业硕士之现代汉语考研基础五套测试题（四）27 2018年重庆师范大学文学院354汉语基础专业硕士之现代汉语考研基础五套测试题（五）35一、名词解释1 同形词【答案】同形词是指字形相同，但是意义不同
2、，且意义没有关联的词语。包括依据不同的意义所造的字形偶然相同的字; 由十形借造成的表不不同词造的字形相同的字; 由十早期表意字一形多用造成的字; 由于字形演变、简化、讹变造成的同形字。同形词主要分为两类，即同形同音词和同形异音词。同形同音词是指语音形式和书写形式都相同而意义不同的一组词。例如现代汉语中的“牢狱”的“牢”和“牢固”的“牢”，“年老”的“老”和“老远”的“老”。同形异音词是指拼写相同，但发音和意义都不相同的词。如:minute （n. 分钟）和minute （adj. 微小的）。2 语法功能【答案】语法功能是指语法单位在语句中充当句法成分的能力与相互之间的组合能力。不同的语法单位，
3、语法功能不尽相同。例如，语素的主要语法功能是构成词，词的语法功能是构成短语或句子，短语的语法功能是构成句子。语法一般具有两种含义，一是指自然语法的规则，二是指关于研究语法规律的语法学。语法包括词法和句法两类:词法指的是词的构造和形态的规则; 句法指的是词构成句子的规则。 3 连绵词【答案】连绵词是指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词。其中有双声的（两个音节声母相同），如“忐忑”; 叠韵的（两个音节的“韵”相同），如“仿徨”; 以及两个音节声韵都不同的连绵词，如“蝴蝶”。连绵词的最大特点是:构成连绵词的两个字浑然一体，它们仅仅表示两个音节，不能拆开来解释; 即使这两个字原来各
4、具有某种意义，这意义在连绵词中也己失去，所以不能望文生义。 4 儿化韵【答案】儿化韵是指汉语中儿化了的韵母。普通话的儿化韵不是主元音后加上一个r，而整个韵母贯穿着卷舌色彩。即“儿化”是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了得韵母就是“儿化韵”。例如普通话念“花儿”的时候，这个“儿”字不是一个独立的音节，也不是音素，而只是一个表示卷舌动作的符号。只表不在念到“花”这个字音末尾的元音时，随即同时加上一个卷舌动作，使韵母带上卷舌音“儿”的音色。 5 指示语【答案】指示语是指话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语。指示是语用研究中一个重要概念，涉及到一些词语，例如，代词、称谓、
5、时间处所词语等。这些词语的具体或确切的指称意义，必须结合具体的语境才能准确理解。指示语主要有:（1）人称指示; （2）时间指示; （3）空间指示; （4）其他的指示语还有话语指示和社会指示。6 词缀【答案】词缀是指不自由的定位语素。即不能独立成词，只能同别的语素组合成词，并且在同别的语素组合成词时有一定的位置（或前或中或后）的语素。词缀根据位置可以分为三类，在词根前称为前缀，在词根后称为后缀。例如汉语“第一”“第二”中的“第”，“老张”“老三”中的“老”就是前缀，英语的“read-er ”（读者）、“voice-less ”（无声的）、works （工作，单数第三人称）中的“一er ”“一le
6、ss ”“一s ”等都是后缀; 还有茹着在词根中间的词缀叫做中缀，如汉语中的“糊里糊涂”的“里”。 7 连读变调【答案】连续变调是指汉语里两个以上音节在连读的时候，由于受前后音节的影响，有些音节的声调会发生变化。普通话的连读变调主要有上声字的变调、轻声的变调、“一”、“不”的变调、儿化的变调等。如两个上声连用时的变调情况，“领导”是两个上声连用的现象，前一个音素“领”由“214”变调为“35”。 8 非主谓句【答案】非主谓句是指分不出主语和谓语的单句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。可以分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词句、拟声词句几类。例如“有情况! ”，“要
7、下雨了”等句子都是非主谓句的典型。 二、填空题9 我国的语言除了汉语外，还有很多民族语言，分属不同的语系。例如藏语属_语系的_语族，壮语属于_语族，苗语、瑶语属于_语族; 维吾尔语、蒙语属_语系; 台湾原住民的阿美语，布农语属_语系。【答案】汉藏、藏缅、侗台、苗瑶; 阿尔泰; 南岛【解析】我国是一个多民族国家，境内各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五个语系，此外还有一些系属不明的语言。我国境内属于汉藏语系的语言最多，除汉语外，属藏缅语族的有藏语、彝语、景颇语、羌语、纳西语等; 属侗族的有壮语、布依语、傣语、侗语等; 属苗瑶语的有苗语、瑶语等; 突厥语族的维吾尔族、哈萨克语、乌兹别克
8、语、塔塔尔语等; 蒙古语族的蒙古语、东乡语、保安语等; 属于南岛语系的有阿美语、排湾语、布农语、邵语、邹语等十几种语言。 10有些词很难翻译成外语，这说明词义具有性。【答案】民族【解析】同类事物，在不同的语言里用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同，它体现了词义的民族性。例如英语中的car 一经借到现代汉语便成了“卡”，语音上有变化，词义上也有变化。car 指汽车、电车以及车厢等，现代汉语的“卡”则专指载重的大汽车。词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。例如“狗”在现代汉语中指人时都是有贬义的，而在英语中小部分具有贬义，大部分没有贬义，甚至有褒义
9、，因此词汇具有民族性，很难翻译成外语。 11“他踢累了”中补语的语义指向是_，“他踢完了”中补语的语义指向是_，“他踢坏了”中补语的语义指向是_。【答案】主语; 动词; 宾语【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。语义指向研究的是句子成分之间在语义上的搭配关系。“累”是指向主语“他”的，“完”指向“踢球”这个动作，“坏”指向宾语“球”。 12金文主要指通行于_时代青铜器上的文字。【答案】西周【解析】汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。金文主要指通行于西周的青铜器上的文字，主要特点是笔画丰满粗肥，外
10、形比甲骨文方正、匀称，异体字也较多。 13划分词类主要以词的_功能为标准。【答案】语法【解析】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。词的语法功能指的是词在语句里充当句法成分的能力和词与词或短语的组合能力。 14从主语和谓语的意义关系上看，可以分为施事主语，例如_; 受事主语，例如_和中性主语，例如_。【答案】小鸟拍打着它的羽毛; 这孩子我也疼他; 这件事不能怪他【解析】主语和谓语的语义关系很复杂，主语可以粗分为施事、受事、中性三大类。施事主语是指主语表示发出动作、行为的主体; 受事主语是指主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象; 中性主语是指主语表示非施事、非受事的人或事物。 -考研试题-
