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1、2018年河北大学管理学院886教育经济学考研仿真模拟五套题-一、名词解释1 教育结构【答案】教育结构是指教育这个社会现象总系统各种子系统中各组成部分之间的排列、组合和结合方式，即教育纵向子系统的级与级之间的比例关系和相互衔接，教育横向子系统的类与类之间的比例关系和相互联系。教育结构具有多方面性和多层次性，主要包括如下结构：教育人力结构，教育投资结构，教育级别结构，教育类别结构，教育形式结构，教育布局结构，教育体制结构等。 2 教育规模经济【答案】教育规模经济是指教育机构达到一定规模时，在资源利用效率上的提高。学校达到一定规模时，学校教师数、在校学生数和各项物质设备数的配置合理，将使培养学生的
2、单位成本比其他规模的同类学校低，实现规模经济，教育资源的利用效率达到最优。教育资源的整体性及不可分性使学校规模既不能过大也不能过小。过大则造成：大量增加教学、生活服务设施；师生之间接触机会减少；学校行政管理规模过大，沟通及协调困难，行政人员服务支出增加，从而降低教育投资效率。规模过小，为保证教育质量，仍须开齐课程，配齐各科教师及相应的实验设备，教师和实验设施因学生人数太少而得不到充分利用，使教育投资效率降低。教师、教育设施和学生的适度规模是形成教育规模经济的重要条件。学校的适度规模因学校级别、类别而异。 3 教育需求的收入弹性【答案】教育需求的收入弹性是指教育需求量对收入变动的相对反应，以教育
3、需求收入弹性系数表示，即教育需求收入弹性系数=教育需求量的增长率/收入额的增长率。以弹性系数，Q 代表需求量，代表需求量的变动量，I 代表收入，求收入弹性系数的一般表达式为： 4 人力资本【答案】人力资本是与物力资本相对应的概念，指凝聚在劳动者身上的知识、技能及表现出来的能力。这种能力是生产增长的主要因素。它是具有经济价值的一种资本。这个概念最早由美国的沃尔什提出，美国经济学家舒尔茨首先给予阐释。其主要特点在于它存在于人体之中，与其承载者不可分离，不随产品的出卖而转移，其形成和效能的发挥与人的生命周期紧紧联系在一起，因此人的年龄及其变化对人力资本具有决定性影响。此外，人力资本还受到人的体力、精
4、力、和表示需求收入代表收入的变动量，则需生命年限等自然条件以及承载者个人爱好的约束，是一种含义广泛的社会资源。人力资本是通过人力投资形成，主要包括：用于教育的支出；用于卫生保健的支出；用于劳动力国内流动的支出；用于移民入境的支出。其中最重要的是教育支出，教育支出形成教育资本。通过教育可以提高劳动力的质量、劳动者的工作能力和技术水平，从而提高劳动生产率。 5 教育投资的使用结构【答案】教育投资的使用结构亦称“教育投资使用比例”，即一国、一地区或一学校一定时期教育总投资中，教育事业费与教育基本建设投资之间，教育事业费中公用经费与人员经费之间，以及教育经费中工资、附加工资、福利费、人民助学金、业务费
5、、设备费、公务费、修缮费、科研费等在总经费中的使用比例。它影响教育发展的数量与质量，影响教育投资使用效率的重要因素。主要取决于：一国的科技和经济发展水平。科学技术和经济发展水平越高，教育基本建设投资的比重、公用经费的比重越高，反之则越低。教育投资存量大小。教育基建投资存量大，已有教育固定资产多，教育基本建设投资、公用经费比重则相对较小。教育的级别（高等、中等、初等）与专业。一般而言，教育级别越高，教育基本建设投资及公用经费比重越大。同一教育级别不同专业、系、科的教育，教育投资使用结构不尽相同。教师与学生、教职员工与学生之间的比例，以及教师的工资水平等。 6 教育经济效益【答案】教育经济效益也称
6、教育经济价值、教育经济收益或教育经济效果，是指教育领域内的劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比。教育的进行必须投入一定的活劳动和物化劳动，即一定的人力和物力，在商品货币关系存在的条件下，表现为一定的货币资金。同物质生产领域不同，教育的产出包括：直接产出，即各级各类学校培养的各种不同熟练程度的劳动力和专门人才; 间接产出，即这劳动力和专门人才投入社会经济之后，由于劳动力素质的提高引起的社会劳动生产率的提高、国民收人（或国民生产总值）的增长。教育经济效益表现为两个层次：一是教育投资的经济效率，亦称教育投资的内部经济效益或直接经济效益，为教育投入与教育直接产出的比较，以单位教育投入的产出或单
7、位教育产出的投入衡量；二是教育投资的社会经济效益。 7 筛选假设理论【答案】筛选假设理论是指把教育为一种筛选装置。以帮助雇主识别不同能力的求职者，将他们安置到不同职业岗位上的理论。它是由20世纪70年代初美国经济学家提出的，其创始人迈克尔?斯潘斯和思罗。其主要理论观点如下：把教育程度与工资收入水平看成是正比例关系，教育程度高，工资水平相应高。这是与人力资本理论相同的地方。筛选理论认为教育程度与工资水平的正比例关系是通过教育的筛选作用形成的。劳动力市场的信息是不完全的，雇主事先不能直接了解应聘者的能力，而进行专业培训需要承担相当的投资。但是，学校教育终究在入口（入学）和出口（毕业）进行过两次筛选
8、，所以，雇主把教育的证书文凭作为劳动力筛选的一种信号、一种标准来利用。对一个寻找工作的人来说，受教育程度是表示他的能力的信号，对雇主来说，则是根据受教育程度信号挑选工人。某些西方学者认为，该理论描述和解释了70年代以来困扰许多国家的教育文凭膨胀问题，并因此在世界各国得到了广泛传播；另一些学者则认为，该理论片面强调教育的信号筛选作用，否认教育提高人的认知技能从而提高劳动生产率作用的观点是错误的。 8 经济结构【答案】经济结构主要是指国民经济总系统中各子系统、各部分的排列、组合和结合方式，具体说是指国民经济的各种成分、各个部门以及社会再生产的各个方面的构成、比例关系和相互联系。经济结构具有多方面性
9、和多层次性：宏观经济结构，生产关系要素结构，生产力要素结构，国民收入分配结构。建立合理的经济结构是指建立一个比较有效地利用人力、物力和各种自然资源，使再生产的各个环节、国民经济各个部门，特别是农、轻、重、服务等各个产业部门能够协调发展，实现经济活动良性循环的经济结构。 二、简答题9 结合实际说明我国当前居民的教育消费存在的主要问题并提出解决的对策建议。【答案】（1）我国当前居民的教育消费存在的主要问题教育消费中的盲目性。当前我国居民教育盲目性的消费心理有以下几种：消费动机具有较强的社会性，更多的是为适应社会的需要，如出国热、考研热等；父母望子成龙及尽义务心理；大众心理和竞争心理，教育消费趋同，
10、赶时髦，进重点班，上特色班、实验班等；实现自我价值心理等。费用支付形式的单一性。教育消费包括子女教育消费和成人自身的教育消费。而我国当前居民的教育消费中，子女教育消费要远高于成人自身的教育消费。就家庭为子女求学而支付的各种费用而言，教育消费的费用支付形式比较单一，主要来自于家庭的收入及多年来的储蓄。对于昂贵的高等教育费用，更是如此。教育消费中的浪费现象。教育消费的盲目必然导致教育消费的浪费。当前居民教育消费中的浪费现象较突出表现在两个方面：一是复读，不仅浪费了个人的资源，对国家有限的教育资源也是一种浪费；二是在选择专业时的趋同性，导致国家人力资源的不合理配置，实际上也造成教育资源的浪费。教育消费中存在高消费现象。教育消费中的高消费现象一方面体现为教育消费费用超过了个人家庭的承受能力，是不考虑回报的高消费，另一方面体现为教育消费超越经济发展对人才的实际需求。（2）解决问题的对策积极引导各级各类教育消费，使之成为有效的教育消费需求。政府及相关部门针对一些不正常的消费需求，不是完全满足它，而是需要正确引导，使居民树立健康、新型的教育消费观，-一、名词解释-考研试题-
