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1、2018年沈阳农业大学高教研究所868教育经济学考研核心题库-一、名词解释1 消费结构【答案】消费结构是指一国或一地区一定时期内人们消费支出中各种消费资料（包括劳务消费）的比例关系。按满足人们消费需要的不同层次，消费资料分为生存资料、发展资料、享受资料三者比例构成消费结构。按人们实际消费支出，消费资料分为吃、穿、住、用、行等，它们之间的比例构成消费结构。决定消费结构的首要因素是社会生产力发展水平，它决定人们的消费需求，各类消费资料的数量、范围、种类和比例。在生产力水平一定的条件下，直接影响消费结构的则是产业结构，它直接影响着实物形式的消费资料构成。居民收入水平和物价水平及二者的结合居民实际收入
2、水平，从分配方面决定着消费结构。消费结构发展的一般趋势是：随着社会生产力的发展和居民实际收入的增加，生存资料的比重逐步下降，发展资料、享受资料的比重逐步上升。吃的比重下降，穿、用、住、行的比重上升。对教育的需求是人们消费需求中的发展需求。教育支出在消费支出中的比例，随着人们收入水平的提高而提高。 2 机会成本【答案】机会成本亦称“择一成本”，是指在经营决策中，以未选择方案所丧失的利益为尺度来评价被选择方案的一种假定性的成本。采纳某一方案的机会成本，即被放弃方案所牺牲的利益。在教育领域，也存在机会成本。“教育机会成本”广义上指“教育间接成本”；狭义上主要指学生达到法定劳动年龄后而放弃的就业收入。
3、其大小与行业或职业报酬（或待遇）、同龄人口就业率等直接相关。 3 教师劳动效率【答案】教师劳动效率是指教师与学生共同努力，在一定时间内所取得的教育成果。在其他条件相同的条件下，教师劳动效率的高低主要取决于教师水平。一名好的教师，应该通过改进教育教学方法使自己花费较少的劳动时间，同时也使学生花费较少的劳动时间，取得较大的教育成果。 4 高等教育的需求弹性【答案】高等教育的需求弹性是指在一定收费水平的前提下，高等教育收费标准变化1%，居民对高等教育需求的变化的比例。研究表明，我国不同收入阶层的高等教育需求价格弹性系数差异显著，最低10%收入群体的高等教育弹性系数要远远高于最高10%收入群体，这也说
4、明了低收入群体对高等教育收费标准的变化更为敏感，在制定高等教育收费标准过程中要充分考虑低收入群体的承担能力，辅之以助学和奖学金政策来促进教育公平和社会公平。 5 教育需求的收入弹性【答案】教育需求的收入弹性是指教育需求量对收入变动的相对反应，以教育需求收入弹性系数表示，即教育需求收入弹性系数=教育需求量的增长率/收入额的增长率。以弹性系数，Q 代表需求量，代表需求量的变动量，I 代表收入，求收入弹性系数的一般表达式为： 6 社会再生产理论【答案】社会再生产理论是关于一切社会形态社会再生产过程及其规律的理论。法国古典经济学家、重农学派的创始人魁奈和英国古典经济学家亚当?斯密提出过他们的再生产理论
5、。马克思在批判继承古典学派再生产理论的基础上，创立了科学的社会再生产理论。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费等环节。再生产有简单再生产和扩大再生产。再生产过程是物质资料再生产、劳动力再生产和生产关系再生产的统一。马克思主义社会再生产理论是马克思主义政治经济学的重要组成部分，也是马克思主义教育经济学、教育社会学的重要理论基础。马克思主义教育经济学所揭示的教育与经济的关系，教育在社会再生产中的地位和作用，教育投资的来源、形成和在国民经济中的比例，教育发展与经济发展的协调等，都以其社会再生产理论为理论依据。功能论学派的涂尔干、帕森斯、特纳等根据社会再生产理论，认为教育的社会功能在于维持、再生并
6、强化现存的社会结构与制度，论述了教育的社会化功能和选择功能。20世纪60年代以来的新马克思主义教育学派也持此种理论。 7 教育资源配置方式【答案】教育资源配置方式是指社会教育资源在各地区、各级各类教育和学校之间的分配方式。是教育管理体制的重要组成部分。教育资源的配置目标：配置合理，即按一定比例将教育资源分到各级各类教育中，以促使教育结构合理化，适应经济与社会发展对教育的需求。配置有效，教育资源的稀缺决定教育资源的分配必须体现效率，以最少的教育资源投入获得最大的教育产出。教育资源配置包括学校资源的配置和各级各类教育资源的配置。前者为教育微观层次的个量资源配置，以效率为主要目标，后者为教育宏观层次
7、的总量配置，以合理为主要目标。宏观配置是微观配置的条件，微观配置是宏观配置的基础。教育资源配置方式有计划（或行政）和市场两种，一者应在一定范围和一定程度上有机结合起来。其选择，一受经济领域资源配置方式的影响，教育最终由经济决定；二要考虑教育的性质、特点和规律，其中义务教育的资源配置是在法律约束下，采用计划行政配置方式，对非义务教育尤其职业技术和高等教育，市场配置方式有较大的作用。 表示需求收入代表收入的变动量，则需8 教育生产函数【答案】教育生产函数是一种计量教育经济效率的方法，指教育过程中教育投入与产出之间的一种统计关系。就学校教育而言，其一般性公式可以表示如下：生在时间t 所取得的学业成就
8、；代表一个学代表累代表累积到时间t 为止的，来自于家庭方面并对学生学业成就代表学校的有影响的各种因素，如父母的受教育程度、收入、种族，以及家庭中所使用的语言等；积到时间t 为止的，由教师投入到一个学生身上的各种因素，包括教师的资格等；其他投入要素，包括班级规模、图书资料、课程等等。就一般的教育行为而言，教育投入主要包括学生家庭方面的投入、教师方面的投入、学校方面的投入、时间方面的投入；而教育产出包括消费和投资，消费指学生及其家庭，以及整个社会获得的幸福、愉快与类似的收益的正消费，以及厌学体验等负消费，教育在投资方面的产出包括个人和社会生产技能提高相关的产出。将教育投入量和教育产出量的相关关系用
9、数学方程式表示便构成教育生产函数。假定产出用y 表示，投入用x 表示，则教育生产函数为：y=f（x ）。即说明y 与x 具有函数关系。假定投入因素不止一项，则可用函数关系便成为：来代表，同理，产出可用来代表，任何一个产出与投入的尽管投入与产出都不只是一个，因素间不一定是互不相关的。生产函数的表示仍可用简单方程式y=f（x ）表示。 二、简答题9 提高教育资源利用效率的途径有哪些？【答案】教育资源利用率也称作教育经济效率，教育改革是提高教育经济效率的根本途径，具体说来，有以下几点：（1）正确教育投资的宏观决策正确教育投资的宏观决策是提高教育投资使用效率的外部条件。宏观的投资决策是学校提高教育投资
10、使用效率的前提条件，学校只能在宏观决策给定的条件下进行工作，因此政府的计划部门、教育部门、财政部门必须协调各自的工作，在综合平衡的基础上，做出正确的决策。（2）改进和完善教育投资的管理体制学校教育投资主要来自政府的财政拨款，采用何种投资管理体制，如何管理教育投资，也是影响教育投资使用效率的重要因素。在教育投资的预算管理上，应逐步实施教育经费预算单列制度，保证教育投资足额到位。 建立和健全合理的定员定额制度。定员定额是教育投资管理和学校财务管理的重要制度。通过定员定额不仅能促进教育投资总量的増长还能促使教育投资使用效率的提高。学校后勤管理的社会化和经济核算制。通过这种方法可以将学校后勤服务的单位实行半企业化或企业化管理，实行经济核算制。（3）建立最佳的人力、物力结构，充分发挥学校规模的效率学校规模的大小主要指教师数、在校生数和各项物质设备的多少而言。规模过大或过小都直接影响教育投资的使用效率。只有在适度规模时，才能使教育投资的使用效率得到最好的发挥。-一、名词解释-考研试题-
