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1、 课题第七课：我们的民族精神第一框：永恒的中华民族精神 课型授新课教材分析本框题作为文化生活的中心环节，是第三单元中华文化与民族精神的主要内容。从教材体系来看，首先，在深入学习了我们的中华文化之后，学生在了解文化的影响，感受中华文化的伟大力量的基础上，再进入本框题的学习，更加易于理解中华文化和民族精神之间的关系，体会民族精神的内涵，从而弘扬中华民族精神。然后，学习了本框题之后，学生具备对中华民族精神的认同感，这就为后面的知识发展中国特色社会主义文化做了很好的铺垫。所以本框具有承上启下的作用。从现实意义上来看，弘扬中华民族精神是对学生进行爱祖国、爱民族教育的链条上重要的一环；也是传播社会主义核心
2、价值观的重要途径。对学生的价值观的树立具有重大作用。本框题主要围绕着中华民族精神展开，我按照教材逻辑，将本框知识分为四个部分。第一部分为中华文化和中华民族精神的关系。第二部分为中华民族精神的内涵，包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面。第三个部分，是永远高扬爱国主义的旗帜。当剖析完中华民族内涵以后，最后一个部分为中华民族之魂即民族精神的作用。在教材分析的基础上，我确立了本框题的重难点：中华民族精神的基本内涵作为本框题的重点，确立的依据是：中华民族精神的内涵是本框题的中心内容，通过学习民族精神的内涵，学生可以增强对民族文化的认同感，能够从整体上把握民族精神。而且只有以此为基础，才能从
3、中感受到爱国主义的精神力量，从而达到情感目标。永远高扬爱国主义的旗帜作为本框题的难点，确立的依据是：爱国主义的知识点比较抽象，而且爱国主义贯穿于本课，只有学懂了爱国主义，那么才能学懂本课。从现实意义来看，爱国主义符合社会主义核心价值观，符合时代潮流，懂得爱国主义才能树立正确的价值观，才能为国家做贡献。学情分析在学校中，高二学生经过了一年多的学习，对文化的基础知识已掌握了大部分，知识水平相较高一有明显提升。经过不断的知识积累，学生对抽象知识的分析能力已经上升。学生了解并熟悉民族精神，所以对学习本框题的兴趣较高。在生活中，学生自小就受到中华传统思想的熏陶，对民族精神中，特别是勤劳勇敢，自强不息，爱
4、国主义等内涵都有了解，并且在内心深处有强烈的认同感。而且，在日常生活中，大众媒体的传播下，学生都对中华民族精神有较深刻的认识，所以，学生很容易理解民族精神的内涵。但是，如何把握和发扬中华民族精神是一个问题，学生现在正处于信息化的时代，各种好的与不良的信息都充斥在生活中，所以本堂课的关键在于帮助学生树立正确的价值观，并积极发扬民族精神。教学目标知识目标：1. 能够归纳中华文化和民族精神的关系。2. 识记中华民族精神的基本内涵和核心。3. 理解中华民族精神的巨大作用。能力目标：1.从中华民族历经沧桑而不衰，饱受磨难而更坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量。2.能够举出有关中华民族精神的
5、内涵的例子。情感、态度、价值观目标：1.增强对中华民族精神的认同感。2.增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情。3.认同中华民族优良品格，保持艰苦奋斗的精神，坚信在中华民族精神的鼓舞下，一定能实现中华民族的伟大复兴。教学方法案例分析法、讲授法、启发式教学法教具多媒体、黑板 教学时数一课时教学过程上课（起立），同学们好（老师好）！请坐。导入新课：（3分钟）同学们，我们在上节课进行了丰富多彩的的中华文化之旅以后，今天我们一同来推开新的文化大门。在进入新课之前，我们先欣赏一首歌曲吧！（多媒体：播放歌曲少年中国）同学们，我们想想中华民族为什么历经多年风雨而不衰，是什么促成了中国的强大？同学们，大家
6、看看这首歌的歌词（多媒体：展示少年中国的歌词），同学们认为其中提到的“五千年的磁场”是什么意思？（学生可能的回答：1.中华文化 2.民族精神 ）同学们说得很好，这就是指中华文化中最为核心的中华民族精神。今天呢，我们一起就来学习本课永恒的中华民族精神。请同学们翻开书本第71页。讲授新课：（35分钟）第一目：中华民族精神与中华文化的关系（5分钟）首先，我们回顾一下上节课的内容，在上节课，我们学习了博大精深的中华文化。那么中华文化与中华民族精神有什么样的关系呢？首先我们先请出一个人，他就是著名的爱国诗人屈原。屈原是一位爱国义士，创作了无数的爱国诗歌，当国土沦丧的时候，他满怀忧愤之情，跳入汨罗江自尽。
7、后人为纪念他的气节，就把这一天定为端午节。端午节的习俗源远流长，一直未曾改变，永远地铭刻在了中华民族的心中。我们庆祝端午节，并不只是祛病防疫，最根源的是为了传扬中华民族伟大的爱国主义精神。由此，我们可以看出中华文化和中华民族精神的关系是：中华民族精神深深地植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，而中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。博大精深的中华文化和伟大的民族精神是不可分割的，正是我们中华民族在几千年的发展历程中所创造的优秀传统文化熔铸了我们的民族精神。端午节这一传统习俗是让我们不要忘记自己属于中华民族，我们要发扬爱国主义的精神。所以中华文化对我们的影响实际上就是爱国主义对我们的精神作用。所
8、以，中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。第二目：中华民族精神的基本内涵（15分钟）通过学习，我们知道了中华文化和民族精神之间的关系，那么中华民族精神的内涵是什么呢？让我们接着来学习。通过预习，有没有同学知道中华民族精神的内涵，请起来回答一下。（学生：中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。）很好!看来同学们预习得很仔细。我们的民族精神的内涵就如图所示，以爱国主义为核心。现在，我们就来逐一地学习中华民族精神的内涵吧。首先，我们来学习团结统一这一内涵，团结统一是怎样形成的呢？团结统一是在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得生存和发展。这种整
9、体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为团结统一精神。接下来，我们具体来看一个案例以便深入地理解团结统一这个精神内涵。2008年5月12日，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级地震，夺去了无数人的生命，民房瞬间变为废墟。但是，正所谓“地震无情人有情”，在地震发生后没多久，救援队伍就立刻奔赴灾区进行救援，（多媒体：播放救援照片）这是救援队把受灾人民救出来的照片。除了救援队，还有社会各界人士纷纷捐款捐物去支援灾区，每个人都希望为抗震救灾贡献出自己的一份力量。（多媒体：播放捐款照片）这是人们在为受灾人民捐款的照片，（多媒体：播放祈福照片）这是人们在为受灾群众祈福。同学们呢，你们有没有为地震灾
10、区捐款捐物呢？（学生：有！）那你们都是热爱祖国的好孩子。不只是社会各界人士，还有政府也投入了不少的人力、物力去支援灾区，而且国家领导人还亲自去灾区慰问受灾群众。（多媒体：展示照片）这是前总理温家宝去灾区慰问的照片。正是由于我们全民族上下齐心，一方有难，八方支援，发挥出团结统一的精神，汶川的受灾群众才能渡过难关。现在他们的生活重新上了轨道，生活水平得到了显著提高。（多媒体：播放图片）截至2011年9月，汶川灾区的房屋重建工作已稳步进行中，学校和交通恢复重建，工业企业恢复了生产。(多媒体：播放图片)这是灾后重建的图片，（多媒体：播放图片）这是房屋重建后的分布图，现在房屋重建工作已经进行得差不多了。
11、（多媒体：展示图片）这是汶川地震后出生的第一个地震宝宝唐震文，从她的笑容中，我们就可以看出：灾后人们的生活水平已经在社会的援助中得到快速提升。这些都是团结统一精神所迸发出来的力量。因此，团结统一的作用就能够由此推出：它的作用就是：无论在国家顺利发展、兴旺发达时，还是在祖国面临危难，生死存亡的关头，都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。学完了团结统一，接下来，我们来学习下一个精神内涵爱好和平。爱好和平的形成要追溯历史，我们知道中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史。中华文化历来就重视人与人之间的伦理教化，对内推崇人与人之间的和睦相处，认
12、为“天时不如地利，地利不如人和”。对外就重视睦邻友好，主张国与国之间和平共处，反对相互侵略。而爱好和平这一精神就体现在我国的外交政策上，我国一直奉行着独立自主和平的外交政策，与各国建立了和谐平等的关系。在2013年10月9日，中国国家主席习近平和乌兹别克斯坦总统签署了中华人民共和国和乌兹别克斯坦共和国关于进一步发展和深化战略伙伴关系的联合宣言。在声明中，双方一再重申，不得有损对方主权安全、领土完整，不得有损对方主权和利益，反对霸权主义和扩张政策。由此，我们可以看出：中国同各国建交是建立在平等、和平的基础上，不干涉他国内政，不侵犯他国利益，坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平，促进共同发展。
13、由此，爱好和平的现实作用，就呼之欲出了。有没有同学在书上找到了爱好和平的现实作用呢？（学生：在当代国际社会中，中国高举和平、发展、合作的旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝地走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献，赢得了世界人民的广泛赞誉。）同学们找得很正确，正是由于中国秉承着爱好和平精神，所以在国际社会中地位稳步提高，如今已有了不可撼动的地位。 我们以横向的角度，从国际到国外学习了团结统一、爱好和平两个精神内涵，接着，我们以纵向的角度学习下面的知识。让我们回到1978年的冬天，看看当时发生了什么惊天动地的大事。（多媒体：展示图片）一张盖满红手
14、印的纸，改变了一个村庄，也改变了中国人民的生活面貌，在我国的改革道路上树立了里程碑。这个拉开中国改革开放序幕的村庄就是小岗村。文化大革命以后，生产力还没得到完全恢复，人民生活十分窘迫。为搏出一条生路，在1978年冬天的一个晚上，18位农民冒险在土地承包责任书上按下了鲜红手印，实施了“大包干”。小岗人的这种“敢想敢干，敢为天下先”的小岗精神，充分地体现出中华民族的勤劳勇敢精神。现在，我们来具体地看一下勤劳勇敢精神。勤劳勇敢可拆分为勤劳和勇敢。说起勤劳，中华民族历来就有吃苦耐劳、勤俭节约的优良品德。比如，雷锋，就算有钱也绝不给自己买一双袜子，把自己的钱全部都捐给了受灾群众。再说到，红军的二万五千里
15、长征，越雪山，过草地，充分发挥吃苦耐劳的精神，最终取得长征的胜利。说回小岗村，小岗人敢于打破固有的生产关系，实施“大包干”，充分体现了勇敢的精神。并且，勤劳和勇敢是分不开的，二者相互影响，相互作用。小岗人没有勇敢的精神，就不会改变他们的落后面貌；如果他们没有勤劳的双手，改革也不会成功。所以勤劳和勇敢的相互关系是：勤劳是一切事业成功的保证；面临艰险和强暴要有无所畏惧的精神。现在，我们来总结一下勤劳勇敢的内涵：它是中华民族的优良品格，正是这种精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。而勤劳勇敢在中国共产党领导人民进行革命、建设中进一步发扬光大，集中体现为艰苦奋斗的精神。抗日战争时期，在资源贫乏，国内
16、有国民党的经济封锁、政治压迫；国外有反动势力蠢蠢欲动的这种内外压迫下，中国共产党人在自己长期的奋斗历程中将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风，带领人们渡过了困难时期。这就是勤劳勇敢的第二个内涵。现在，我们回到这个日新月异的时代，在社会繁荣兴盛的表象下，有着无数人自强不息的励志事迹在推动着时代的进步。“天行健，君子以自强不息。”赞扬的就是中华民族永无止境的创业追求和生生不息的精神活力。他就是自强不息的典型代表，他是感动中国2013年度人物沈克泉、沈昌健父子。我们来看一个他们的故事。在看视频之前，我先提出一个问题：在视频中，自强不息的精神体现在哪些方面？（多媒体：播放视频）看完了视频，请同学们结合书本思考2分钟，一会我叫同学起来做答。（2分钟后）同学们思考好了吗？我请几个同学回答一下。（学生可能的回答：1.沈克泉父子不顾他人嘲
