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1、2017年安徽财经大学教育经济与管理716教育经济学考研冲刺密押题一、名词解释1 国民收入分配结构【答案】国民收入分配结构是指国民收入分配按其最终使用性质划分的积累资金与消费资金的比重及其内部构成，还包括按社会各阶层及社会集团划分的国民收入分配结构，即它们在国民收入分配中所占的比重。 2 教育资源配置方式【答案】教育资源配置方式是指社会教育资源在各地区、各级各类教育和学校之间的分配方式。是教育管理体制的重要组成部分。教育资源的配置目标：配置合理，即按一定比例将教育资源分到各级各类教育中，以促使教育结构合理化，适应经济与社会发展对教育的需求。配置有效，教育资源的稀缺决定教育资源的分配必须体现效率
2、，以最少的教育资源投入获得最大的教育产出。教育资源配置包括学校资源的配置和各级各类教育资源的配置。前者为教育微观层次的个量资源配置，以效率为主要目标，后者为教育宏观层次的总量配置，以合理为主要目标。宏观配置是微观配置的条件，微观配置是宏观配置的基础。教育资源配置方式有计划（或行政）和市场两种，一者应在一定范围和一定程度上有机结合起来。其选择，一受经济领域资源配置方式的影响，教育最终由经济决定；二要考虑教育的性质、特点和规律，其中义务教育的资源配置是在法律约束下，采用计划行政配置方式，对非义务教育尤其职业技术和高等教育，市场配置方式有较大的作用。 3 教育需求的收入弹性【答案】教育需求的收入弹性
3、是指教育需求量对收入变动的相对反应，以教育需求收入弹性系数表示，即教育需求收入弹性系数=教育需求量的增长率/收入额的增长率。以弹性系数，Q 代表需求量，代表需求量的变动量，I 代表收入，求收入弹性系数的一般表达式为： 4 人力资本【答案】人力资本是与物力资本相对应的概念，指凝聚在劳动者身上的知识、技能及表现出表示需求收入代表收入的变动量，则需来的能力。这种能力是生产增长的主要因素。它是具有经济价值的一种资本。这个概念最早由美国的沃尔什提出，美国经济学家舒尔茨首先给予阐释。其主要特点在于它存在于人体之中，与其承载者不可分离，不随产品的出卖而转移，其形成和效能的发挥与人的生命周期紧紧联系在一起，因
4、此人的年龄及其变化对人力资本具有决定性影响。此外，人力资本还受到人的体力、精力、和生命年限等自然条件以及承载者个人爱好的约束，是一种含义广泛的社会资源。人力资本是通过人力投资形成，主要包括：用于教育的支出；用于卫生保健的支出；用于劳动力国内流动的支出；用于移民入境的支出。其中最重要的是教育支出，教育支出形成教育资本。通过教育可以提高劳动力的质量、劳动者的工作能力和技术水平，从而提高劳动生产率。 5 教育投资的使用结构【答案】教育投资的使用结构亦称“教育投资使用比例”，即一国、一地区或一学校一定时期教育总投资中，教育事业费与教育基本建设投资之间，教育事业费中公用经费与人员经费之间，以及教育经费中
5、工资、附加工资、福利费、人民助学金、业务费、设备费、公务费、修缮费、科研费等在总经费中的使用比例。它影响教育发展的数量与质量，影响教育投资使用效率的重要因素。主要取决于：一国的科技和经济发展水平。科学技术和经济发展水平越高，教育基本建设投资的比重、公用经费的比重越高，反之则越低。教育投资存量大小。教育基建投资存量大，已有教育固定资产多，教育基本建设投资、公用经费比重则相对较小。教育的级别（高等、中等、初等）与专业。一般而言，教育级别越高，教育基本建设投资及公用经费比重越大。同一教育级别不同专业、系、科的教育，教育投资使用结构不尽相同。教师与学生、教职员工与学生之间的比例，以及教师的工资水平等。
6、 6 财政性教育经费【答案】财政性教育经费是指国家财政对教育的投资，这是教育投资的主要来源，也称主渠道。我国国家财政对教育的拨款包括的主要内容有：国家财政预算内的教育事业经费；国家财政预算内的教育基本建设投资；国家政府各部门用于中等专业技术学校的教育事业费和教育基本建设投资；国家各种专项资金用于教育的支出；国家财政偿还教育外资贷款的支出；国家财政其他预算内资金用于教育的支出；中央和地方政府机动财力用于教育事业费和教育基本建设的费用。7 劳动力价值【答案】劳动力价值是指维持和再生产劳动力所必需的生活资料的价值。劳动力价值的大小取决于生产这些生活资料所必需的社会必要劳动时间。劳动力价值包括：维持劳
7、动者本人生存所必需的生活资料的价值；养活劳动者家属所必需的生活资料价值；劳动力的教育和训练费用。劳动力价值取决于一国的经济文化水平、历史传统和生活习惯等因素。在不同的国家或同一国家的不同时期，维持劳动者所必需的生活资料的范围、数量、构成是不同的。随着科学技术的发展，在劳动力价值构成中，教育和训练费用所占比重在增大。 8 学校产品经营【答案】学校产品经营是指学校按照教育市场需求，以其拥有的或所控制的经济资源为基础，以培养出能够满足教育市场需求的教育产品为基本手段，以教育产品的数量和质量来获取效率和效益的经营活动。学校产品经营是学校经营的基本模式，提供产品是学校的基本功能。学校经营中的产品即教育产
8、品，是指学校所提供的能够满足市场需求的教育成果，其形态可以是不同规格的学生，也可以为各种形式的教育服务。学校产品经营有以下几个特点：学校产品经营的基础是学校资产；现有的学校资产在学校经营中一般是非交换对象；学校产品经营的核心是根据教育市场需求状况及其变化趋势决定培养什么、培养多少、如何培养；教育投入活动主要围绕强化教育产品的开发对学校资产的需求来进行。学校产品经营的运作模式主要有教育产品开发、教育市场开发、学校品牌开发等。 二、简答题9 简述提高教师劳动效率的途径。【答案】教师劳动效率是指教师与学生共同努力，在一定时间内所取得的教育成果。在其他条件相同的条件下，教师劳动效率的高低主要取决于教师
9、水平。提高教师劳动效率主要有以下几种途径：（1）采取现代化教学手段，用现代化设施装备学校学校的教学实验设备是提高教师劳动效率的必要条件。教师劳动总是借助于一定的教学物质条件进行的。学校有了现代化的教学手段和设施，教师就有可能用较少的劳动时间取得较大的教育成果。投影仪、闭路电视、计算机等现代化设备在教学上的应用，已经大大提高了教师劳动效率。但从目前我国中小学的实际情况来看，多数学校的办学条件较差，应该增加教育投入，改善中小学的办学条件，争取按国家规定的标准配齐教学实验设备，逐步用现代化的教学手段和设施来装备学校，为提高教师劳动的效率创造必要条件。（2）提高教师的政治和业务素质教师政治和业务素质的
10、高低、教学经验的丰富程度和教学方法的熟练程度直接决定着教师劳动效率。教师自身具有较好的思想品德、广博的学识和较强的业务能力，就可以用较少的劳动时间取得较大的教育成果。（3）加强教育教学管理工作教育过程是一个细致而又严密的分工协作过程，包括一系列相互衔接、紧密联系的程序和环节。其中任何一个环节发生失误，都会影响教育的整体效果。因此加强学校管理，做好教育教学的组织工作，是提高教师劳动效率的前提。学校领导必须懂得教育规律，熟悉教学业务，建立合理的学校内部管理体制，在教育方针的指导下，把教育过程的诸要素科学地组织起来，使全体教职工各司其职而又紧密配合。只有这样，才能提高教师劳动效率。如果学校管理不善，尽管教师付出了辛勤的劳动，却有可能事倍功半，得不到应有的教育成果。（4）改善与提高教师的物质生活条件一、名词解释
