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1、教学内容5.地球以外有生命么教学内容分析本课主要教学内容有：一、介绍人类探索太阳系内的行星是否存在生命的情况。二、了解人类对地外生命的猜测和描绘。三、给外星人写一封介绍地球的信。预期教学效果1、能够依据生命存在的基本条件推测可能有生命的星球。2、了解人类探索地外生命的一些基本活动。 教学重点难点重点：唤起学生探索外星人的欲望和想象。难点：有理有据、简洁明了地表达自己的观点。教时1课时课时第一课时授课日期教学准备教师准备：有关人类探索得的依据资料学生准备：课外收集的资料教 学 活 动 设 计教学体流程教师活动来源:学科网来源:学科网学生活动教学情况分析来源:学|科|网Z|X|X|K一、创设情境，
2、提出问题。二、查阅资料，自主探究。三、发挥想象，绘画交流。四、了解现实，解读名片。1、欣赏一段影片2、碟和外星人真的存在吗？我们不忙下结论。不过，自从人们开始研究太空以来，就一直想知道其他星球上是否有生命存在，更想知道是否有像地球人一样的高级智慧生物存在。那么，你认为地球以外有生命吗? 板书：地球以外有生命吗?3、你知道有生命有哪些类型？地球以外指的是什么地方？4、这些星球都是在我们的太阳系内，其实在宇宙中，还有无数个像太阳系一样的星系。由于科技水平的限制，我们目前所了解的也只能是在太阳系内的一些信息。所以这节课我们主要来探索地球以外的太阳系以内的宇宙中有没有生命存在。5、我们一般可以凭什么来
3、推断地球以外的星球有生命呢？根据学生回答，板书：水、空气、阳光6、7、1、 学生观看。2、 学生提出自己的认识。3、 小组交流。4、8个小组分别选择自己想研究的一个星球，查阅一下自己收集的资料，根据资料讨论分析一下，这个星球有没有生命存在的可能。为了便于大家研究，老师给大家准备了一张研究报告单和一些资料，帮助大家完成研究，大家可以打开1号信封。我们看哪个小组最团结，研究最有成效，最像一个科学研究小组。5、（学生分组查阅资料，并根据资料分析、讨论，形成小组研究报告。）6、鼓励学生用绘画给外星人写信。师生点评小组汇报情况并小结。科学家研究科学是严谨有序的，我们其实能做得比他们更好，现在请小科学家们把桌上的资料放回原来的信封。探索地球以外是否有生命是一项长期而艰巨的科学研究，这不是我们一节课所能解决的。虽然这样，人们还是做出了种种猜测和描绘。教师介绍人类所发射的探测器，和写给外星人的信，介绍信的内容，和意思。接下来，我们都来做一回小小的科学家，研究一下太阳系内除地球外的星球是否有生命的存在。
