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式与方程教学设计 教学内容】：课程标准实验教科书六年级数学下册式与方程，课本第8485页例3，第86页练习十五第15题。【教学目标】：1、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系运算定律、计算公式、计算方法。2、理解方程的含义，会熟练地解方程，会通过列方程和解方程解决一些实际问题。【教学重点】：用字母表示数和解简易方程。【教学难点】：解简易方程。【教学过程】：一、激趣定标：1、用字母表示数。 二、自学互动看到这些字母你能立刻想到什么？课文首先指出用字母表示数的作用，然后小精灵问：“说一说你会用字母表示什么”。有两个同学举例说明用字母表示数，让学生会举一反三，想到更多的实例。让学生回顾、小结书写格式。 三、达标测评 2简易方程。课文再现方程的概念，并启发孩子回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。 3、列方程解决反比例的实际问题。 “做一做”，让学生自己列出方程解答，再说说所依据的等量关系。 解：设小云踢了x下。得：3/4 x42，x56。测试题：1.解方程9x -1.8 = 5.4 0.8x + 1.2x = 252.解决问题小明比小刚体重的2倍少45千克，小明的体重是56千克。小刚的体重是多少千克？
